练习5优质课教案设计

练习五教学设计

教学目标:

1、教学“处处留心”使学生了解城市的别称,继续练习钢笔字的写法。

2、口语交际:笑话会,丰富课外知识的积累,培养学生口头表达笑话的能力。

3、读读背背,增加积累,了解大概意思;学习孟子的名言。

教学过程

一、学用字词句

1、指名读题,弄清题目要求。

2、学生自己试读每个词语。遇到不认识的字解决方案:

(1)查字典。(2)问同学或请教老师。(3)联系词语猜一猜。

3、集体认读词语,正音。

4、观察画面,说一说城市的特征。(1)小组内交流(2)指名说。(3)连线。

5、补充句子。

(1)自己先说一说,在指名说,订正。(2)填写句子。(3)教师小结:因果句的三种表达方式。

6、说一说自己还知道的城市别称,谈一谈为什么

有这样的别称。找几个自己感兴趣的写下来。

二、读读背背

(一)成语:

1、学生借助字典自由读读。

1、指名读。

2、发现它们有什么特点了吗?都是描写城市繁华的

3、再自由读读,体会体会。

4、我的十分钟

5、让学生以学习小组为单位,完成下列学习任务:

1)认读成语,把成语读正确

2)小组合作,组长主持,依次说说成语的意思。

3)由组长记下组内经过自主学习仍没有理解的成语。

4)组织学生以学习小组为单位汇报。

5)、师相机指导,小结并简述成语的大概意思

大街小巷,人头攒动:形容大大小小的街巷里都拥挤着许多人。

风驰电掣,车水马龙:形容车马往来繁华的景象

华灯初上,流光溢彩:意思是美丽的灯亮起来,只看到光彩闪烁。

美轮美奂,巧夺天工:形容高大完美,多用于赞美房屋。巧夺天工,意思是人工的精巧胜过自然。

6)自由练读,同桌互背

7)展示背诵

三、学习孟子的话

1、学生看图,说说图意

2、师范读名言。

3、生自读名言,读准字音。

4、小组内互读,指名读。

5、说说名言的意思。

6、指导有感情朗读。

四、口语交际

1.每个同学都要参与这项活动,先在小组里讲,看谁在小组里讲得最好。

2.每个小组推选一位同学在班级里讲,看谁在班级里讲得最有趣。

3.讲笑话时自己不能笑,逗人的地方特别要讲清楚,让别人听懂,否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势,效果会更好。