19 访兰教学设计实例｜教案在线预览

资料摘要

访兰教学目标:1、自学本课生字词。2、理解课文内容,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。体会父亲以及作者对野兰的喜爱、赞叹和敬佩之情。教学重难点:1、重点:通过对比,了解家兰与野兰的不同特点。2、难点:理解含义深刻的句子,领悟文章的思想感

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 访兰

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2018-04-27 15:40:00

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学校：彭水苗族土家族自治县芦塘乡中心校

19 访兰教学设计实例

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2018-04-27 15:40:00

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关键词：19 访兰教学设计实例

正文

访兰

教学目标:

1、自学本课生字词。

2、理解课文内容,了解家兰与野兰的不同特点,联系上下文领悟文章的思想内容。

3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。体会父亲以及作者对野兰的喜爱、赞叹和敬佩之情。

教学重难点:

1、重点:通过对比,了解家兰与野兰的不同特点。

2、难点:理解含义深刻的句子,领悟文章的思想感情。

教学准备:

学生准备:搜集有关兰花的名言、诗句、图片等资料。

教师准备:多媒体课件,搜集有关兰花的名言、诗歌、图片等资料。

第一课时

一、谈话激趣

1、出示兰花图片

孩子们,知道这是什么花吗?说说你所了解的兰花,好吗?(鼓励学生畅所欲言)

2、是呀,兰花的确很美,人们把它和“梅、竹、菊”并称为花中四君子。它幽静韵高,诗人常以它为题材写了不少诗篇。

3、生交流搜集到的写兰的诗句。

如:兰花

(明·薛网)

我爱幽兰异众芳,不将颜色媚春阳。

西风寒露深林下,任是无人也自香。

4、揭题。

兰花形态绰约多姿,幽香清远,给人们带来了美的享受。今天,我们一起来欣赏贾平凹先生笔下的兰花。(板书课题:访兰)

5、交流对作者的了解。(师作补充)

二、初读感知

1、选择自己喜欢的读书方式读课文,要求:扫清字词障碍。

2、指名分节读课文。(检查学生的读书及预习情况,发现问题及时解决。)

3、出示生字,检查学生的预习情况并适时给予指导。

4、默读课文,要求:理清条理。

提示:按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分。

三、探究质疑

1、孩子们,让我们再次走进课文,边读边思,看有什么疑问?

2、生交流。

问题预设:

★家兰和野兰有什么不一样?

★父亲带“我”去访兰的目的是什么?

3、以小组为单位,围绕上述问题,小组合作探究。四、快乐温故。

1、抄写生字词。

2、把课文有感情地朗读给家长听,并请家长提提意见。

关于本教案的常见问题

Q：19 访兰教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 访兰》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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