买铅笔优质课教案是什么类型的资料？

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买铅笔优质课教案｜教案在线预览

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关键词：买铅笔优质课教案

正文

第一单元加与减(一)

课时1 买铅笔

教学目标:

1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。

2.能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3.培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。

教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。

教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。

教学准备:计数棒,计数器,口算卡片

教学过程:

一、复习引入。

1.背“凑十”儿歌。

2.口算练习。(看谁算得又对又快)

3+8= 6+4= 9+6= 10-8=

15-5=

8+7= 4+9= 16-5= 8+8=

5+9=

3.填一填。

9+()=13 ()+9=15

二、创设情境,学习新知。

1.谈话导入。

师:同学们,你们买过文具吗?小兔妹妹和你们一样也买过文具,

看看它是怎样买文具的,好吗?(课件出示课本主情景图)

师:在袋鼠妈妈开的文具店里,小兔妹妹正在买铅笔(板书课题:买铅笔)。

师:谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几支铅笔?卖给小兔妹妹几支铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗?谁来试试看?(可多抽两个孩子)(师板书:有15支铅笔,我买9支铅笔,还剩几支铅笔?)

2.独立思考,探索算法。

师:解决“还剩几支铅笔?”这个问题,你能列出算式吗?根据学生回答,师板书:15—9= 师:说说你为什么用减法呢?

师:15-9怎样算呢?今天我们一起来研究。请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的? 同桌交流,老师巡回指导。

师:现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题?

全班交流,老师整理板书。

(1)数数法,从15里面1根1根地减。

师板书:数

(2)把9分成5和4 。

师:你为什么要分成5和4呢?

师板书:15-5=10 10-4=6

(3)破十法,把15分成10和5,先用10-9=1,再用1+5=6。

师板书:10-9=1 1+5=6

(4)想加法算减法。因为9+6=15,所以15-9=6 。师板书:9+ ()=15

师:孩子们真棒,想出这么多的算法,说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种?师:现在老师来考考你,用你喜欢的方法算算“16-8=”你是这样算的?

师板书:16-8=(8)10-8=2 2+6=8

3.尝试练习。(用自己喜欢的方法计算)

17―9=12-9=

请两位小朋友板演,其余小朋友做在自己本子上,师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

三、巩固算法。

1.完成教材第2页“算一算”。学生独立做,老师巡回指导。

请4位小朋友说得数,你是怎么算的?学生评价,老师写过程和得数。

2.完成教材第3页“练一练”第1、2、3题。

11-9= 18-9= 13-9= 16-9= 9+5= 14-9= 10-9= 11-9= 1 6-9= 13-9= 18-9= 19-9= 12-9= 15-9=

3.完成教材第3页“练一练”第5题。

投影主题图,让学生自由描述故事情节,提出数学问题。

老师小结:松树上长了17个松果,小松鼠摘了一些后,只剩9个松果,小松鼠摘了多少个松果?

列出算式,算出得数。(展示学生结果)

四、课堂小结。

师:这节数学课你学地开心吗?你有什么收获?(学生小结)师:今天我们学习了十几减9的退位减法。(补充课题:十几减9的退位减法)

资料摘要

买铅笔优质课教案

买铅笔优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

买铅笔课件国家一等奖

买铅笔优秀说课稿课件(共3页)

买铅笔PPT课件和教学目标设计(共3页)

买铅笔PPT完美版(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：买铅笔优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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