6 唯一的听众教案公开课一等奖

6.唯一的听众

一、引入新课

1.同学们,让我们一起走进维也纳的金色大厅,让我们一起来聆听这位音乐才子,用小提琴为我们演奏的《月光奏鸣曲》。

2.同学们刚才你们听了这首小提琴曲美吗?可是,曲子好听琴难拉,这位音乐才子在刚开始学拉琴时,拉出的小夜曲,被人们以为是锯床腿的声音,别人讽刺他是音乐白痴,可是后来他成功啦!这都得益于他那位--------唯一的听众。

3.板书课题,理解唯一

二、讲授新课

1.这会被别人讽刺为音乐白痴的年轻人都遭受了哪些不公正待遇呢?请一位同学读第一自然段。大家勾画出他所遭受讽刺的语句。

2.同学们,大家想一想他的爸爸和妹妹会对他说些什么呢?

3.面对如此讽刺和嘲笑这位年轻人的心情如何?

(沮丧)同学们,我们一起来沮丧一下,带着沮丧的语气来读一下这个词语。

4.他又做了些什么,他遇到了谁?

5.这位老人对他说了些什么?是在什么情况下说的?

请同学们快自由朗读第三至八自然段,找出老人对这位年轻人说的话。

人物的语言往往饱含着不同的情感。让我们透过老人的语言去体会它背后所蕴含的感情。

①第一句:“是我打搅了你吗?小伙子。其实,我每天早晨都要在这里坐一会。”

a.老夫人是在什么情况下说的?

b.我为什么要溜走?

c.老老妇人为什么要这么说?

d.如果没有老夫人此时的鼓励,我会怎样?

当我指了指琴,摇了摇头,老妇人又说。

②第二句:“我猜想你一定拉的很好。只可惜我的耳朵聋了。不过,我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗?就在每天早晨。”

a.为什么说自己是聋子?

b.从这句话可以看出老妇人主动要----------,要求我------------。

c.每天早晨,天气会怎样?

d.老妇人的语言如诗一般,她的话深深地打动了我让我增添了几分信心,此时此刻他的心里会想些什么呢?

改编成小诗,指导朗读

不过,

我会用心,

去感受这音乐。

我能做你的听众吗?

就在每天早晨。

真不错!老人的心已经感受到了什么?

在第五自然段还有一句老人对我说的话,请同学们找出来。

第四句:她常常对我说,我的琴声给他带来了快乐和幸福。

改成直接引语的句子。

每天早晨我都会来到树林里,面对这位老人钱全力以赴的演奏而我唯一的听众老妇人也会怎样呢?对,她已经早早的坐在椅子上。

春光明媚硪唯一的听众早早地坐在椅子上,如约而至;

夏日酷热,我唯一的听众早早地坐在椅子上,如影相随;

秋风萧瑟,我唯一的听众早早的坐在椅子上,如影随形;

冬雪皑皑,我唯一的听众早早地坐在椅子上,如期而至。

这是一种怎样的真诚与鼓励呀。

6.这位老人不仅用真诚的语言鼓励“我”,还用平静、深沉、明澈的眼神来鼓励“我”,请同学们快速浏览课文,用横线画出描写人物神态的语句。

7.出示语句:

①一位瘦削的老妇人静静地坐在一张木椅上,她双眼平静地望着我。②我拉了,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人,她一直很平静地望着我。

③我看着这位老人安详地靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节拍。我全力以赴地演奏,想给老人带来快乐和幸福。她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水...........

8.为什么老人的眼神总是平静地望着我,而且“像深深的潭水”呢? (老人平静地望着“我”拉琴,其实是对我无声关切与鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出老人对“我”

琴技的点滴进步而高兴,读出老人对“我”提出的更高的要求。因此我觉得她的眼神像深深的潭水。)

9.平静的神态背后,老人想些什么呢?联系上下文,发挥想象,说一说老人当时的心理活动。

①当“我”沮丧地想离开小树林时,她平静地望着我的望着我,像深仿佛在说-------------(年轻人,不要灰心,不要放弃,坚持练习,你一定能行。)

②当“我”每天去小树林练琴时,她一直平静地望着“我”,仿佛在说------------(年轻人,我真为你的进步感到高兴,相信你一定会拉得更好。)

③当“我”渐渐演奏出真正的音乐时,她慈祥的眼睛平静的望着“我”,像深深的潭水,仿佛在说--------------

(年轻人,你拉的真好!但是不要骄傲,坚持下去相信你一定会有所成就。)

10.在老人的鼓励和帮助下,我的心理和行为发生了哪些变化?

心理变化:

沮丧

失去信心到脸上发烧

惭愧兴奋

有了信心完全成熟

充满自信

行为变化:

不敢在家练琴

悄悄的到楼区后面的小树林里练琴

准备溜走

庄重地拉起了小提琴

每天清晨到小树林练琴

又在家里练琴

在各种文艺晚会上拉小提琴

11.我从音乐白痴到成为音乐天才,都离不开我唯一的听众的鼓励,那么这位唯一的听众到底是谁呢?谁来告诉我

音乐学院最有声望的教授,她曾是乐团的首席小提琴手。

最有声望是什么意思?首席小提琴手是什么?

12.你想如果第一次相见,老人就告诉年轻人自己是音乐学院最有声望的教授,她曾是乐团的首席小提琴手,会怎么样?

老人用善意的谎言来鼓励年轻人让我一步步走向成功,小提琴成了我一生无法割舍的爱好,齐读最后一段。

13.为什么此时我会想起那位唯一的听众呢?

三、总结全文

1.学完这篇课文后,你一定深受感动,如果你见到年轻人的家人,你会对他说些什么?

如果你见到老教授会,你会对她说些什么?

如果你见到这位小提琴手,你会对他说些什么?

最后,你要对自己说什么?

2.我们的生活像一片海洋,随时会遭受风吹雨打。我们的人生就像五味瓶,我们随时都会尝到酸甜苦辣,但是每当我们遇到困难和挫折的时候,一句赞赏的话语,一丝欣赏的眼神,一次真诚无私的帮助,一次心与心的交流,都会使我们迈向成功的彼岸。那么同学们,你们希望自己拥有这样一位唯一的听众吗?你们想不想成为别人唯一的听众呢,只要你愿意去欣赏,去赞美别人,只要你对自己充满信心,充满力量,成功的台阶必定会出现在你的面前,你们一定会一步步迈上它一步步走向成功,愿我每个人都能分享别人的成功,也愿我们每个人都能走向成功。

四、布置作业:

学了这篇课文,你一定受到一些启示,也许会是你产生许多联想?请以赞美,欣赏,努力,自信为话题,结合自己的学习生活实际,选一个内容给大家讲一个小故事,写一段感言或一篇课后感。

1.小组讨论,怎么讲自己的小故事。

2.推荐代表发言。

3.边听音乐边写。

板书设计

6.惟一的听众

老妇人

音乐白痴-----------------------音乐天才

鼓励