坚持国家利益至上优质教案设计

8.2国际关系的决定性因素：国家利益

一、教学目标

知识目标

①识记国际关系的含义、内容和基本形式。

②理解国际关系的决定因素是国家利益。

③了解我国国家利益的主要内容。

能力目标

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。情感、态度与价值观目标

培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任，引导学生树立维护

国家利益的意识，增强民族自尊心、自信心和自豪感。二、本框在教材中的地位

高一学生对于一些国际热点问题既熟悉又陌生，但他们对整个世界充满了求知欲。本单元引导学生把视野越出主权国家的范围，转向纷繁复杂、丰富多彩的国际社会，学习有关国际社会和我国外交政策的知识。要正确认识我国的外交政策和对外活动，必须了解其背景和依据，这就需要了解国际社会的基本情况和基本知识，了解主权国家对外活动的目的，本框《我国处理国际关系的决定性因素：国家利益》的教学是在前一框《国际社会的主要成员》基础上，起到了承上启下的作用。

三、教学重点及难点分析

[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Zxxk.Com]

本框的教学重难点是：处理国际关系的决定性因素[来源:学§科§网Z§X§X§K]

重难点确定的依据是课标提出的“印证国家利益是决定国际关系的主要因素”

以及学生已有的知识程度。

四、学生学情分析

高一学生经过一段时间的学习，认识了现实生活中常见的政治现象，也了解了一些的基本知识，但是对重要的政治理论的认识还只停留在感性认识阶段，需要通过教学得到能力的进一步提升。

五、教学过程

板块一：走进金砖国家，了解国家关系

1、国际关系含义

2、国际关系内容

3、国际关系的基本形式

利用图片和文字练习

板块二[：来源:学科网]关注金砖合作

关注金砖合作

探究一：金砖国家为什么要“抱团”（从各国立场思考）？

结论1：国家之间出现分离聚合、亲疏冷热的复杂关系是多种因素综合作用的结果。国家利益是国际关系的决定性因素。

探究二：各国对于建银行有不同意见体现了什么？

结论2：维护国家利益是主权国家对外活动的出发点或落脚点。

结论3：任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，

干涉别国内政。

展示材料，中国在世界

二、坚定地维护我国的利益

1.

我国的国家利益

主要内容：

2.为什么要坚定地维护我国的利益

3.如何维护我国的利益（国家篇）

板块三：课堂小结

板块四：大家来找茬

1．织织学生自学课文，并结合画面反映的问题探讨国际关系的定义、内容和基本形式，培养学生的自学能力，构建开放的、包容的学习氛围，

2．根据自己自学内容完成图片的填写，明确国际关系的内容和形式

此环节主要是培养学生自主学习能力，完成课标所要求的基本知识的积累，为下一个环节做好准备。材料展示师生互动

展示中美关系由冰冻状态——破冰之旅——中国威胁论——中美战略再保证的图片，引出合作探究问题：中美关系为什么有这样的变化，它们关系对立的原因是什么？又是什么使其关系缓和？[来源:学+科+网][来源:Zxxk.Com]

此环节为提高教学效率，有效利用课堂教学时间，体现人文性，把学生分

成小组在选择其中一个问题并讨论的基础上，相互交流，拓展延伸，此环节的主要目的是让学生像“研究者”一样，在学习中主动去发现和探索，从而获得了亲身参与探究的体验，提高了发现问题和解决问题的能力。

归纳总结突破难点

1．引导学生组织课文内容，把课文涉及到的散乱的知识进行归纳总结，帮助学生形成系统的知识体系。

2.在对中美系纵向比较的基础上通过美伊关系来论证观点，并结合教材把握重点、突破难点。

此环节目的是强化知识点，培养学生的分析、归纳和判断能力，从根本上改变学生的学习方式，使学生能主动地、有目的去体验学习，探究问题,为将来成才打下扎实的基础。

板块三

[来源:学科网]知识迁移探究实践

1．学生在已有的基础上理解我国的国家利益和人民的根本利益是一致的，并了解我国的国家利益的内容，完成基本知识的储备。

2.结合“钓鱼岛事件、东海油田开发，维护我国的利益”的热点，学生讨论，用一句话概括：如何维护我国的国家利益。

设计此环节的主要目的是理论和实践相结合，由知识转化为行为，达到知行统一。

深化学习升华主题

搜集“理性爱国支持钓鱼岛”的有关图片，在情感上和学生达到共鸣，激发学生的学习热情，爱国主义情感。

此环节是对学生情感态度价值观的一个提升，以期达到画龙点睛的作用。

说板书。利用多媒体展示本框的知识框架，回顾本节课的内容，强调重难点：国际关系的决定性因素是国家利益。

课堂练习。用多媒体展示练习题，课堂上共同完成。这样有利于及时巩固学习内容和反馈学习效果。[来源:Zxxk.Com]

作业布置。主权国家在对外活动只致力于本国的国家利益，对吗？