8 项脊轩志第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《项脊轩志》教案一、教学目的1.掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。2.了解归有光的散文成就及“志”类文体。3.学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。4.学习本文以细节、场面状写人物,情景交融等技法。二、教学重难点1.常用文言词语的意义、用法。2.形散神聚的方法——线索串联法。3.借

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所属课文：8 项脊轩志

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2018-07-15 17:49:00

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学校：泸溪县合水镇中心完全小学

8 项脊轩志第一课时教学设计

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2018-07-15 17:49:00

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关键词：8 项脊轩志第一课时教学设计

正文

《项脊轩志》教案

一、教学目的

1.掌握“比、乳、过、下、而、然”等文言词语的意义、用法。

2.了解归有光的散文成就及“志”类文体。

3.学习本文用线索贯穿、形散神聚的写法。

4.学习本文以细节、场面状写人物,情景交融等技法。

二、教学重难点

1.常用文言词语的意义、用法。

2.形散神聚的方法——线索串联法。

3.借助平凡的景、事、物抒发悲喜之情。

三、教学原则

教为主导、学为主体、思为主攻、练为主线。

四、教学思路

五、教学过程

(一)导入新课

请同学们听下面的成语,并以这个成语为谜面,猜一明代作家名。

谜面:衣锦还乡。谜底:归有光

下面我们就来学习归有光的一篇散文名作——《项脊轩志》。

(二)诵读品味

1.教师范读1、2段。

2.一名学生朗读3、4段,齐读5、6段。

要求:体味文中蕴涵的情感,找出文眼。

(三)学生分段译读课文

1.把握重点字、词、句。

活用词:雨泽下注乳二世

古今异义词:比去,以手阖门或凭几学书已为墙

通假字:而母立于兹

一词多义:室始洞然然睹促织輮使之然也

2.学生分段口译课文,教师指导。

3.结构线索: (1)修茸前后的不同风貌。

(2)轩的变迁和家人轶事。

(3)补写丧妻前后轩中情形。

(4)写轩中的枇杷树。

项脊轩的变迁作

线索:--------------> 作者的悲喜情感

(讨论:喜什么?悲什么?以哪种情感基调为主?) 4.文章主旨:借项脊轩的兴废表达人亡物在,三世变迁的感慨,抒发对亲人的怀念之情,如何表现?请具体分析。

5.抒情技法: (四)课堂练习(投影展示) 1.解释下列加点的词。

比去,以手阖门大母过余曰

比比皆是愿枉车骑过之

纳比笼中凡四方之士,无有不过而拜且泣者

比得软脚病

2.谈谈《项脊轩志》的抒情艺术(课后形成书面分析)。

关于本教案的常见问题

Q：8 项脊轩志第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 项脊轩志》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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