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遂宁市高中2021级第一学期教学水平监测物理试题本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。总分100分。考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题,满分48分)注意事项:1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。2.选择题使用
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5. 匀变速直线运动速度与时间的关系教学设计案例
未知
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关键词:5. 匀变速直线运�…教学设计案例
正文
遂宁市高中2021级第一学期教学水平监测
物
理
试
题
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。总分100分。考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题,满分48分)
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、班级、考号用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写在答题卡上。并检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上,非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔书写在答题卡对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后,将答题卡收回。
一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,1~8小题只有一个选项正确,9~12小题有多个选项正确.全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分. 1.在下列选项中,全都是国际单位制中基本单位的是
A.千克、米、秒
B.千克、秒
、米/秒
C.牛、千克、米
D.克、
米、牛
2.关于加速度概念的理解,下列叙述中正确的是
A.加速度就是物体增加的速度
B.加速度是用来描述物体速度变化大小的物理量
C.加速度是用来描述物体速度变化快慢的物理量
D.加速度大的物体速度一定大,加速度小的物体速度一定小
3.如图所示,物体由静止开始从A位置做匀加速直线运动到C位置,
经时间t
到达中点B位置,则物体从
A到C位置运动的时间为
高一物理试题第1页(共8页)
A.22t
B.2t
C.3t
D.2t
4.如图所示,质量为m的物体沿倾角为的光滑斜面下滑,不计空气阻力,下列说法中正确的是
A.物体受到斜面的支持力是因为物体形变而产生的
B.物体受到的重力的施力物体是斜面
C.斜面对物体的支持力与物体重力沿垂直斜面的分
力是一对作用力与反作用力
D.物体匀加速下滑的加速度大小为gsin
5.一质点做直线运动的vt图象如图所示,那么质点在0~t0和t0~3t0两段时间内
A.质点的加速度大小之比为4:1
B.质点的位移大小之比为2:1
C.质点的平均速度大小之比为1:1
D.质点在t0时刻的速度方向发生改变
6.当直升机倾斜飞行时,螺旋桨产生的升力F垂直于机身,升力F与竖直方向的夹角为.现沿水平和竖直两个方向分解力F,如图所示.下列说法中正确的是
A.水平分力大小为FxFcosB.水平分力大小为FxFtan
C.竖直分力大小为FyFcosD.竖直分力大小为FyFtan
7.如图所示,一根不计质量的轻杆AC垂直插入竖直墙内,杆的另一端装一质量不计的光滑小滑轮,一根轻细绳BCD跨过滑轮,绳子B端固定在墙上,且BC段与墙之间的夹角为60°,CD段竖直且足够长.一质量为高一物理试题第2页(共8页)
小球以加速度a2.0ms2匀m1.0Kg带孔的小球穿在细绳CD段上,加速下滑,不计空气阻力,g10ms2.则滑轮对轻杆的作用力大小为
A.10N
B.8N
C.6N
D.5N
8.如图所示,质量m1.0Kg的物块(视为质点)放在质量M4.0Kg的木板的右端,木板长L2.5m.开始木板静止放在水平地面上,物块与木板及木板与水平地面间的动摩擦因数均为0.2.现对木板施加一水平向右的恒力F40N,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不计空气阻力,g10ms2.则物块在木板上运动的过程中,下列说法中正确的是
A.物块与木板以相同的加速度做匀加速运动
B.木板的加速度大小为5.6ms2
C.物块的最大速度大小为4.0ms
D.物块到达木板左端时木板前进的位移大小为3.5m
9.下列说法中正确的是
A.物体只有静止或做匀速直线运动时才具有惯性
B.质量是物体惯性大小的量度
C.互成角度的力的合成和力的分解都一定遵从平行四边形定则
D.受到静摩擦力的物体一定是静止的
10.引体向上是同学们经常做的一项健身运动.该运动的规范动作是:两手正握单杠,由悬垂开始,上拉时,下颚须超过单杠.下放时,两臂放直,不能曲臂,如图所示,这样上拉下放,重复动作,达到锻炼臂力和腹肌的目的.以下判断正确的是
A.在上拉开始的过程中,单杠对人的作用力大于人的重力
高一物理试题第3页(共8页)
B.在上拉结束的过程中,单杠对人的作用力大于人的重力
C.在下放开始的过程中,单杠对人的作用力小于人的重力
D.在下放结束的过程中,单杠对人的作用力小于人的重力
11.甲、乙两小汽车在同一水平道路上同向行驶,甲车在前,乙车在后,零时刻两车相距x04.0m,两车运动过程的vt图象如图所示,下列说法中正确的是
A.当t2s时,甲车在乙车前方2m处
B.当t4s时,乙车在甲车前方4m处
C.t8s时,甲车在乙车前方4m处
D.0~12s内,甲、乙两车有两次相遇
12.如图所示,质量均为m=2.0 kg的物块A、B紧挨着放置在粗糙的水平地面上,物块A的左侧连接一劲度系数为k=100 N/m的轻质弹簧,弹簧另一端固定在竖直墙壁上.开始时,两物块压紧弹簧并恰好处于静止状态.现使物块B在水平外力F(图中未画出)作用下向右做加速度大小为a=2 m/s2的匀加速直线运动直至与A分离,已知两物块与地面间的动摩擦因数均为μ=0.4,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不计空气阻力,g=10 m/s2.则
A.开始时,弹簧的压缩量大小为12 cm B.物块A、B分离时,所加外力F的大小为12 N C.物块A、B由静止开始运动到分离所用的时间为0.4 s
D.物块A、B由静止开始运动到分离时,物块A的位移大小为0.04 m
高一物理试题第4页(共8页)
第Ⅱ卷(非选择题,满分52分)
注意事项:
1.请用蓝黑钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答,不能答在此试卷上。
2.试卷中横线及框内注有“▲”的地方,是需要你在第Ⅱ卷答题卡上作答。
二、实验题:(共16分)请把答案填在题中的横线上.
13. (6分)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中. (1)如图(a)所示,测出弹簧的原长(自然长度)l0
▲
cm. (2)如图(b)所示,在弹簧下端挂上1个、2个……i个相同质量的钩码,实验测出弹簧静止时的伸长量xlil0,并作出mx的关系图线如图(c).则该弹簧的劲度系数k
▲
Nm
( g10ms2,结果保留三位有效数字).
(3)作出的mx图象的末端图象变弯曲的原因是:
▲
.
14. (10分)某同学用如图1所示装置“探究小车的加速度与力、质量的关系”实验中,他把砝码盘及盘中的砝码的总重力当作小车受到的合力.
高一物理试题第5页(共8页)
(1)为了减小实验误差,砝码盘及砝码的总质量应
▲
小车的质量M.(填“≪”或
“”或“≫)”
(2)实验中,必须的措施是
▲
.
A.打点计时器应接在直流电源上
B.桌面上放置附有滑轮的长木板必须保持水平
m
C.在平衡摩擦力时,让砝码盘及盘中的砝码通过细绳拉着小车匀速运动即可
D.实验时应先接通打点计时器的电源再释放小车
(3)打点计时器所用交流电源频率为50Hz,一次实验中打出的纸带如图2所示(图中相邻两点间还有4个点未画出). 则小车运动的加速度a
▲
ms2.(结果保留两位有效数字)
(4)在保持小车及车中的砝码质量M一定时,探究加速度a与所受合外力F的关系时,在作图过程正确的情况下,得到的aF关系如图3所示,图线未通过坐标原点的原因是:
▲
. 三、计算题:共36分,解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤. 15.(7分)如图所示,一辆质量为m1.5103Kg的小轿车以速度v5.0ms沿斜坡向上匀速行驶,斜0坡倾角30,小轿车与斜坡间的动摩擦因数32.不计空气阻力,取g10ms. 试求:
3高一物理试题第6页(共8页)
(1)小轿车前进10s的位移大小x
(2)小轿车上坡时的牵引力大小F. ▲
D2374动车组由成都火车东站上午09:29开出,250s16. (7分)后速度均匀增加到180Kmh,上午10:26准时到达遂宁火车站,成都火车东站至遂宁火车站的里程为S146Km. 试求:
D2374动车组由成都火车东站开出加速过程的加速度大小a
(1)(2)D2374动车组由成都火车东站开出到到达遂宁火车站过程的平均速率v. ▲
17.(10分)固定斜面的倾角为300,斜面上质量为mA的物体A恰能沿斜面匀速下滑.现用一轻质细绳一端固定在物体A上,另一端绕过光滑的定滑轮h1后固定在竖直墙上,另一轻质光滑的小滑轮h2下端悬挂质量为mB的物体B,小滑轮h2置于细绳上,系统处于静止状态时,细绳与墙的夹角370,如图所示.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,不计空气阻力,重力加速度g10ms2,cos3700.8. 试求:
(1)物体A与斜面间的动摩擦因数
高一物理试题第7页(共8页)
(2)若物体A静止在斜面上,摩擦力恰好为零. ▲
mA多大时,物体A所受mB18.(12分)如图所示,由相同材料的木板平滑对接成的斜面轨道和足够长的水平轨道,斜面轨道与水平面间的夹角为370,斜面轨道顶端高h=1.2m.A、B两滑块(均视为质点)与轨道间的动摩擦因数分别为10.25和20.5,开始时两滑块静止于斜面轨道顶端,两滑块经过斜面轨道底端时的速率不变. 不计空气阻力,取g10ms2,sin3700.6,cos3700.8,21.4,31.7. 试求:
(1)A、B两滑块沿斜面轨道下滑的加速度大小aA和aB
(2)为使滑块B沿斜面轨道下滑后,滑块A追上滑块B时,滑块B恰好停止,则滑块A比滑块B滞后释放的时间t为多大?
▲
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