民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度第二课时教案

《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》

一、知识与能力

了解自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策，自主地管理本民族自治地方内部事务的权力，我国民族自治地方的自治权范围、内容十分广泛。

4)理解我国实行民族区域自治制度是适合国情的选择，具有显著的优越性

5.我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用唯物辨证的思维来观察问题，认识问题，不断提高分析问题、解决问题的能力。引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

二、情感态度价值观

教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

三、过程与方法

引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。

四、教

学

步

骤

本节课我们围绕两大块来进行探究学习，即：是什么——为什么。

学生阅读教材第76—77页相关内容，并结合自己所学的历史、地理知识和自己所接触到的身边的实际，小组合作探究：

什么是民族区域自治制度？如何正确理解这一制度

？

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言。根据学生回答，教师进行点评：

（一）、民族区域自治制（是什么）

1、含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

2、地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

3.我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县（旗）三级，不包括民族乡。

4.民族自治地方设立自治机关，自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府，不包括自治地方的检察院和法院。我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时，享有和行使自治权。

5、自治权是民族区域自治制度的核心内容。

古人云，“以史为鉴可知兴衰”，下面我们一起来回顾地理和历史知识，共同探究我国为什么实行民族区域自治制度？

课件展示图片：中华人民共和国地图

学生阅读教材77页相关内容，并结合所学的历史、地理知识思考讨论：我国实行民族区域自治制度的必要性？

学生讨论后回答此问题。

【板书】（二）、实行民族区域自治制度的原因（为什么）

1、实行民族区域自治制度的客观必然性

是由我国的国情决定的：

（1）.历史特点：统一的多民族国家的历史传统。

（2）.现实情况：各民族大杂居、小聚居的民族分布特点。

（3）.政治基础：各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系。

我国的民族区域自治制度具有坚实的社会和政治基础。是适合我国国情的必然选择。

4.民族区域自治制度已载入《中华人民共和国宪法》，并成为我国的一项基本政治制度。作为一个法制国家，党和政府必须依法行事。

学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言

2、民族区域自治制度的优越性

（1）、民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全。

（2）、民族区域自治制度有利于发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。

（3）、民族区域自治制度有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

（4）、民族区域自治制度有利于保障少数民族人民当家作主。（播放图片：民主选举）

问题总结：

为什么说民族区域自治制度是适合我国国情地基本政治制度？

1、实行民族区域自治制度的客观必然性

2、民族区域自治制度的优越性

【师】学习了什么是民族区域自治制度及其原因，作为一名中学生，在现实生活中我们应该怎么做呢？（小组合作探究，一起来解决这一问题。）

学生活动；学生小组合作探究,积极发言,展示探究成果。

【师】作为一名高中生，我们应自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，为少数民族地区的发展作出贡献。学习《民族区域自治法》，在现实生活中进一步贯彻和落实民族区域自治制度。

课堂小结

本堂课我们学习了我国的民族区域自治制度，回顾了该制度法制化的进程，理解了该制度的

内涵，知道了我国实行民族区域自治制度的必然性和优越性，坚定了我们坚持这一制度的决心和信心，自觉维护国家统一和民族团结。

【自我评价】略

·板书设计：

作业设计：

练习册习题

教学反思：