认识东、南、西、北教案推荐

认识东南西北

青云小学唐清军教学内容:课本第33页例1。34页课堂活动及35页练习八第1、2题。

教学目标:

1.在地图上辨认动、南、西、北四个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向位置。

2.经历有上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。

3.能积极参与观察、辨认等数学活动,培养学生与同伴合作的意识和表达交流的习惯。

教学重点:使学生认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向,辨认其余三个方向,并用这些词语描述物体所在的某个参照物的什么方向。

教学难点:

1.能在不同的位置认识方向,体会参照物变了,物体所在位置的描述会发生变化。

2.东、南、西、北按顺时针方向转。

教学准备:幻灯片、大屏等。

教学过程:

一. 谜语引入新课

1.出示谜语的大屏幕

有位老公公,面孔红彤彤,有朝一日不见他,不是下雨就刮风。

师:孩子们猜猜是什么谜底?猜到就举手。(生举手回答)

师:你知道太阳是从哪个方向升起吗?(板书:东)除了东方,你还知道

哪些方向呢?(生答师接着板书:南西北)

师:孩子们,你们知道哪些有关东南西北的知识呢?在这里我收集了一些,大家可以了解一下,不过孩子们在课余时间一定要多看课外书,丰富自己的头脑。(出示下一张幻灯,老师读给大家听)从今天开始,这段时间我们一起来研究有关东南西北的知识。

2.大家一起看今天的学习目标,学习新知识。(大屏幕出示学习目标)今天这节课我们重点来研究怎样在地图上辨认辨认东南西北。

师:(师生共同回忆)我们以前学过哪些关于方向的词语?(生回答上下左右)这些方向的词语和我们今天学的东南西北有一定的联系。这首儿歌就充分说明了这一点。(大屏幕出示儿歌,大家读一读)

3.结合例1辨认方向(大屏幕出示例1)

(1)指导学生观察:用“上、下、左、右”对图进行描述。

师:在这幅图中上、下、左、右分别是什么地方?体育中心的上面是什么建筑物?红光中学左边是什么建筑物?

为什么“百货大楼”一会儿在上面,一会儿又在左面呢?

能不能说“百货大楼”在上面,或“百货大楼”在左面呢?

抽学生回答,师小结:不能,必须要有参照物,如果所选的“参照物”不一样,那“百货大楼”的位置的表达就不一样。我们以体育中心为参照物时,“百货大楼”在体育中心上面,以红光中学为参照物时,百货大楼就在红光中学的左面。)

师:刚才我们读了儿歌,知道除了用上下左右来描述地图上的方向外,还可以用东南西北来描述。地图上通常是按上北、下南、左西、右东来绘制的。(大

屏幕出示:上北、下南、左西、右东,让同学理解读一读,再点击方向标)我们用一个方向标表示出来。

师:主题图是按这种方向来绘制的吗?(是)为什么?(生:因为图上的箭头指示了上面是北。)同学们真聪敏,观察的非常仔细。

(2)以岗亭为参照物,标出北方的位置,再请同学标出在书上的主题图标出东,南,西,北。

(3)在书上完成练习:

a岗亭的东面是转盘,西面是(),南面是(),北面是()。师问:这是以什么为参照物呢?(生答师小结)

b以新华书店为参照物,找一找新华书店的东面是(),北面是()。在这句话里以什么为参照物呢?(生答师复述,表扬孩子学得真快) c 新华书店在体育中心的()面。红光中学在百货大楼的()面。

二.巩固及拓展

1.即时练习(出示大屏幕)

2.智力闯关(出示大屏幕)

3.动手操作:我会辩方向(出示大屏幕)

问:作业本的北方是什么?笔的东方是什么?

4.我是小法官:判断(出示大屏幕)

5.我会看地图(出示大屏幕)

以中华人民共和国为参照物,分别找出海南,西藏,内蒙古和上海在中国的什么方向。

6.了解五大名山的具体位置,完成练习八第2题。