探索与发现（一）三角形内角和教案（名师）｜教案在线预览

资料摘要

北师大四年级下册《三角形内角和》教学设计梅江区西街小学李珍教学目标:1.知识目标:通过测量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。已知三角形两个角的度数,会求第三个角的度数。2.能力目标:通过渗透猜想--验证--结论--运用—拓展的学习方法,提高学生动手操作和合作交流的能力

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所属课文：探索与发现（一）三角形内角和

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2018-04-16 18:50:00

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学校：梅州市梅江区西街小学

探索与发现（一）三角形内角和教案（名师）

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北师大四年级下册

《三角形内角和》

教学设计梅江区西街小学李珍

教学目标:

1.知识目标:通过测量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。已知三角形两个角的度数,会求第三个角的度数。

2.能力目标:通过渗透猜想--验证--结论--运用—拓展的学习方法,提高学生动手操作和合作交流的能力,培养学生的主体探究意识。

3.情感目标:培养学生自主学习、积极探索的好习惯,激发学生学习数学应用数学的兴趣,体验学习数学的快乐。

教学重点:

掌握三角形的内角和是180°,会应用三角形的内角和解决实际问题。

教学难点:探索性质的过程。

教学过程:

一、活动一:认识三角形的内角和。

1.说说三角形有哪些特点呢?

2.指出三角形的三个角?(课件出示)。

3.这三个角,是三角形的内角,三个内角的和,就是三

角形内角和。今天,我们就来研究一下和三角形的内角和有关的一些知识。【微课视频】。

二、活动二:探究验证。

验证一:测量(课件出示)。

1.测量,小组合作。

2.汇报结果(这些测量结果都在180度左右,但不是精确的180度)。原因:①有可能是我们在量三角形里有一些误差。

②我认为也可能是量角器出现误差了。

③或许量的时候是半度的,我们四舍五入为整数了,所以出现了误差。【微课视频】。

验证二:撕拼。

1.同学们取出三角形学具,把三个角撕下来,拼在一起。学生动手操作。(注意把三个角的顶点对在一起)。

2.提问:你发现了什么?学生发现:三个角拼成一个平角。平角是多少度?说明了什么?【微课视频】。

验证三:折叠。

可以把三角形的三个角折叠在一起,如果能在一条线上,就可以说明它们的和是180度。【微课视频】。

三、活动三:解决问题

四、总结全课:今天这节课我们学习了什么?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：探索与发现（一）三角形内角和教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索与发现（一）三角形内角和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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