识字8 鸟隹月教案及板书设计是什么类型的资料？

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识字8 鸟隹月教案及板书设计｜教案在线预览

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对应课文《识字8 鸟 隹 月》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：识字8 鸟隹月教案及板书设计

正文

识字 8

(二下《识字8》第一课时)

金寨县思源实验学校张爽

教师简介:

张爽,女,毕业于皖西学院,本科,现任教于金寨县思源实验学校。2017年考入金寨县思源实验学校。2013年获县级幼儿音乐优质课大赛二等奖。2015年获北京市希望工程儿童剧创编最佳演员奖。2017年获全国啦啦操竞赛优秀教练员,指导的啦啦操队荣获全国啦啦操竞赛冠军及六安市一等奖。在2017年县级小学语文优质课比赛中获得阅读组一等奖。

教材分析:

本课由12个词语组成词串,前6个词串介绍了与“鸟”字旁和“隹”字旁有关的鸟类,说明了同一个事物可以用不同的符号来表示。后6个词语介绍了与“月字旁有关的词串,说明不同的事物可以用相同的符号来表示。前6个押an韵,后6个押ong韵,读起来琅琅上口。

课时目标:

1、学会本课前4个生字,认识1个偏旁,能正确美观地书写。理解由生字组成的词语。

2、知道同一种事物可以用不同的符号来表示。

3、认识了解6种鸟。能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。

教学重难点

重点:学会本课前4个生字,认识1个偏旁,理解由生字组成的词语。

难点:知道同一种事物可以用不同的符号来表示。

教学准备

多媒体、鸟的图片、“鸟、隹”的古文字图片、磁性田字格。

教学过程

一、导入新课,揭题。

由“鸟”字的演变过程导入新课,板书课题《识字8》,齐读课题。二、初读韵文,认识各种鸟儿。

1、(出示课件)学写“杜”字,用“杜鹃”一词造句。

2、引出韵文,生自读韵文。

提出要求:读准字音,读顺词串,图文连线。

3、检查自读情况。

4、认识6种鸟儿,简介鸟儿。

三、图文结合,学习偏旁。

1、读词串,看图表,找规律。

(1)学习第一行带“鸟字旁”的词语。联系图表,弄清“鸟字旁”的字都与“鸟”有关。

(2)学习第二行带“隹字旁”的词语。联系图表,弄清“隹字旁”的字也与“鸟”有关。

(3)引导学生把一、二行词语连起来读读,根据板书总结:“鸟字旁”“隹字旁”都表示鸟类,说明同一种事物可以用不同的符号来表示。

四、分析字形,指导书写。

1、出示生字。

2、观察字形,总结书写规律。

3、生描红,师巡视指导。

4、生展示点评,再练写。

五、课堂达标。

填空

六、小结。

板书设计

鸟:鸦

鸟的图片图表

隹:雕雁

设计反思

《识字8》是苏教版二年级下册的一篇特殊偏旁的认识与识字。即认识一些特殊偏旁,进一步了解象形字、形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。

在第一课时的教学中我以识字、写字为主要目标,上课伊始,利用古文字“鸟”的演变展开教学。在识字过程中,充分发挥多媒体的功能,讲图与字结合起来,让学生观察图与字形的相似之处,通过形象化的图片,让学生体会字义,领会造字的规律,记住这些字。这样既增强了学生识字的兴趣,又培养了他们识字的能力。另外,我还注重学生词汇的积累,努力做到字不离词,词不离句,让学生联系生活进行运用,从而培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养。在写字环节中,我采用识字结合,分层指导。在识字过程中先指导学生写好特殊偏旁:鸟和隹。再写完整的字:杜,鸦,雕,雁。

这节课的安排对于二年级的孩子来说,或许容量有点大,让他们积累的东西也有点多。在实际教学中,我将根据孩子的学情适当调整教学内容,力求让他们学的轻松快乐、扎实有效。

资料摘要

识字8 鸟隹月教案及板书设计