13 世界上第一个听诊器教案教学设计导入整理

《世界上第一个听诊器》教学设计

一、导入:

出示图片,谈话导入。同学们,经过上一节的学习,我们已经知道他的名字叫(),可你知道他的作用是什么吗?接下来,有谁愿意来当一回小医生,用我手中的听诊器为病人诊断一下?(让学生用听诊器听听老师的心跳,并说说听到了什么?)那你们知道世界上第一个听诊器长什么样吗?接下来我们一起来学习13.世界上第一个听诊器。

二、学习目标:

1.我能了解课文内容,知道听诊器的作用。

2.知道第一个听诊器是怎么发明的。

三、自学自导:

自由朗读课文第一自然段,思考:

1.雷奈克看到病人痛苦死去,他有什么想法?从中你体会到雷奈克是一个怎样的人?

学情展示:生答师出示相关句子

出示句子:

他想:一个人如果有了病,……这些变化呢?(全班齐读)

2.看到病人死去,他的心情是怎样的?(难过)

3.由此你认为雷奈克医生是一个怎样的人?(一心为病人解除病痛的好医生)

四、合作学习:

用自己喜欢的方式读课文2---4自然段,讨论:

雷奈克是怎样发明听诊器的?找出相关的句子。

学情展示:

1·出示图片(一天他从花园走过,看到两个小孩在玩跷跷板)。这两个小孩是怎样玩跷跷板的呢?

出示:

只见他们······用一枚铁钉在木板上轻轻地划着。

2·他们为什么要用铁钉在木板上划呢?

出示:

原来······划木头的声音!(善于观察)

看到孩子们玩跷跷板雷奈克深受启发,他迅速跑回了医院

出示:

他把一本笔记簿······另一头凑近自己的耳朵。(善于实践)

3·你知道他听到了什么吗?

出示:

呼吸声,心跳声都清晰的听到了。

就这样,雷奈克每天用它仔细的听病人内脏的声音,然后分析研究,作出诊断。

虽然现在雷奈克找到了能听到病人内脏运动的东西,但他还在不断的改进,最后,他发现空心木管听诊效果更好。于是他就做成了世界上第一个听诊器。

4·请划出描写世界上第一个听诊器的样子的句子读一读。并动手画画第一个听诊器的形状。

出示:

他把空心木管的两端做成了喇叭状,这就成了世界上第一个听诊器。(善于思考)

五.板书设计:

看到病人死去伤心思索

发明源于

雷奈克观察孩子玩跷跷板得到启发,发明听诊器

观察实践

不断思考改良听诊器

六.把你知道的发明故事讲给大家听听。