6 西湖教学实录及点评

《西湖》教案

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。

2.初步感知运用比喻手法对加强语言表达效果的作用,会用“犹如”、“像”、“宛如”、“仿佛”等词口头造句。

3.凭借具体的语言材料,通过朗读口味,了解西湖美景,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

教学重点

理解课文内容,会用“犹如”、“像”、“仿佛”、“宛如”等词口头造

句,运用比喻手法加强语言表达效果。

教学难点

激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。

教学方法

讲授法

课前准备

制作多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

1、导课

1.齐读第一自然段。

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2.自古以来有许多文人墨客对西湖美景有很高的赞誉,你能说说都有哪些吗?

播放“手机”典型的导学成果。

3.西湖这颗天堂里的明珠到底有多么璀璨夺目呢?今天就让我们真正地走近它,欣赏它!

2、新授

1.学习第2自然段

(1)自由朗读第2自然段,思考:作者远眺西湖,看见了哪些美丽的景色?

远眺山峦湖面

(2)西湖的山美!

山势之美:层层叠叠、连绵起伏;这两个词是什么意思呢?谁能用自己的话说一说?西湖的山,就美在它的多。

山色之美:一山绿,一山青,一山浓,一山淡。西湖的山不仅美在数量多,还美在什么地方呢?(颜色)“一山绿,一山青,一山浓,一山淡”说明山的颜色怎么样?哪几个字让你看到山的颜色在变化呢?(绿、青、浓、淡)“绿青浓淡”四个字,就把山峦的色彩美展现在了我们眼前。看,近处的山是绿而浓,远处的山颜色越来越淡是青色的。

西湖的山美在多,美在颜色有变化,怪不得作者说西湖的山像一幅优美的画。

(3)西湖的水也是画,它又有什么特点呢?请大家读一读描写水的句子,看看哪些词语写出了水的美?

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“平静的湖面……犹如……”

①平静。西湖的水究竟平静到什么样子呢?没有一丝波纹,像一面镜子平静的……银镜:像这样把一个东西比作另一个相似的东西来写的句子叫做打比方。

②硕大。湖面除了平静,还有什么特点?(硕大)能给它找个近义词吗? (巨大)我们站在湖边一眼望不到边,真是一个“硕大”的湖面。

③这静静的山、静静的水已经构成了一幅美丽的山水画。其实还有一群可爱的小动物给西湖增添了许多生机,他们就是可爱的白鸥。白鸥也很厉害,它飞得可快了!找一找你从哪个词语看出来的?(掠过)又轻又快地擦过就叫做掠过。这一群群白鸥在阳光的照耀下羽毛一闪一闪的,好看极了,把静静的山、静静的水都变得活泼起来了!

(4)西湖真是一幅优美的山水画!齐读第2自然段。

2.学习第3自然段

过渡:远观不如近赏,再让我们步入十里明湖中细细欣赏一番。

(1)默读第3自然段,作者走近西湖,觉得它像什么?

想像仙境会是什么样子?

(2)西湖仙境中有哪些美丽的景点呢?完成填空,品味词句:

十里明湖中,孤山()。

白堤和苏堤()。

小瀛洲、湖心亭、阮公墩三个小岛()。

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白堤和苏堤的堤岸给你什么感觉?(又细又长)这样的细长的堤岸漂浮在硕大的湖面上,真像两条(绿色的绸带)这个句子和我们刚才认识的一个句子很像,也是一个什么句?(打比方的句子)把白堤和苏堤比作轻柔的绸带。

(3)你喜欢什么景点?能把它的特点通过读表现出来吗?

(4)西湖真是人间仙境呀!“在这如画的西湖边……,怎能……?”理解“心旷神怡”。

(5)欣赏了十里明湖的秀丽景色,说一说你的感受。

(6)感情朗读第三自然段。

3.学习第4自然段

过渡:月光下的西湖,又是一番景象。

(1)指名朗读第4自然段,其他同学倾听是否有月光下的那番意境和感觉?

(2)泛舟湖上,你看见了什么,听见了什么,感受到了什么?结合书中的语言,用一段话来说一说。

(3)看到的美,听到的也美,原来月下的西湖,又是一番景象。这一小节,也有一个打比方的句子,你能找到吗?这句话把什么比作什么?华灯倒映在水中,随着湖水的荡漾,灯光也在水中扭动起身体,多像游动的银蛇呀!这样形象生动的比喻句,希望大家在作文中也能多多使用,一定会给你的作文增色不少呢!

(4)齐读第4自然段。

3、练习

1.用“仿佛”,“宛如”造句。

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仿佛:

宛如:

2.写出下列词语的近义词。

犹如——()格外——()

葱绿——()硕大——()

3.杭州素有“人间天堂”的美称,西湖是杭州的游览胜地。课文提到了西

湖中几处景点的名称,它们是:__________、__________、__________、_____ _____、__________。

4、总结

同学们,远看西湖,它是一幅山水画,近赏西湖,仿佛置身仙境,月下西

湖,又是一番景象。怪不得作者会说西湖是一颗明珠。置身其间,眼里的一切有山、有水、有情。不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。让我们以苏东坡的诗句来结束今天的游览吧!

水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。

若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

5、作业

1.背诵你喜欢的自然段。

2.积累描写西湖的古诗、文章。

3.学习课文第三自然段的写法,写一处景物。尝试运用打比方的手法。

6、板书

6.西湖

远眺山峦湖面

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