加减两步计算优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

加减混合运算课时目标:1.掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。重点难点:1、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算2、结合具体情境,掌握100以内数的加减混合运算的计算方法并能正确计算。教具学具:多媒体课件教学过

资料类型：教学教案文档

所属课文：加减两步计算

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2018-05-14 08:02:00

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学校：滦州市榛子镇榛子镇小学

加减两步计算优质课一等奖

未知

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关键词：加减两步计算优质课一等奖

正文

加减混合运算

课时目标:

1.掌握100以内数加减混合运算的计算方法,并能正确计算。

2.在解决简单问题的过程中,体会数学与生活的密切联系。重点难点:

1、掌握100以内数的加减混合运算的计算方法,并能正确计算

2、结合具体情境,掌握100以内数的加减混合运算的计算方法并能正确计算。

教具学具:

多媒体课件

教学过程:

一、设疑自探

1、呈现教材情境图。

2、出示自探小提示:说说你从图中得到哪些信息?学生自由发言

二、解疑合探

1、你们自己会算吗?自己先试着算算

2、学生独立计算

3、学生交流你是怎么算的,交流计算的方法

教师记录:

方法一:18+23=41(个)

41-22=19(个)

方法二:

+ 2 3

————

4 1

- 2 2

——————

方法三:

18+23-22

=41-22

=19(个)

三、质疑再探

通过三种方法你最喜欢哪一种。为什么,你还有什么疑问吗?

1、出示题目:公共汽车上原有38名乘客,到儿童活动中心有9名乘客下车,有12名乘客上车,现在有多少名乘客?

2、学生自己读题,自己试着列式

3、学生汇报,你是怎么想的,算式是怎么列的

4、集体得出算式38-9+12 学生独立计算,然后汇报。

四、拓展运用

1、你能用12、13、16、17这四个数(每个数只用一次)编成一个加减混合算式吗?

2、通过这节课的学习你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：加减两步计算优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加减两步计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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