年、月、日优质课教案设计

年月日

一、导入新课

师:老师听说三(3)班的孩子们都是爱动脑筋积极回答问题的好孩子那这节课我们就比比哪位小朋友回答的问题最多,表现的最棒,好不好?,我们先来玩个猜猜游戏,你们猜猜老师多少岁?如果猜的年龄和老师实际的年龄比较接近,老师就有礼物送哦,学生自由猜

师:究竟哪位小朋友猜得最准确呢?其实我们有一种计算年龄的巧方法,只要你们知道老师的生日是哪一年哪一月哪一日就能计算出老师的准确年龄了,(边说边板书年月日),但是,老师的这个小秘密要下课以后再悄悄的告诉你们。这节课我们就一起去认识年月日(课件出示课题)年月日和我们以前学过的时分秒一样,都是时间单位。今天老师还给大家带来了一份礼物,请看大屏幕(课件出示各种不同的年历卡)

师:孩子们,这些都是形状不同的年历卡,一张张精美的年历卡不仅带来了老师对你们的问候,还藏着许多年月日的数学信息呢,想知道吗?这节课老师就和大家一起走进年历让它把秘密告诉我们。请组长带领同学们观察桌上的年历卡并完成下面的问题,学生讨论老师指导

师;孩子们,来,快说说你们发现了什么,老师也准备了一份年历,

出示2017 年历,大家看一看2017年有多少的月?全班回答,12个月,

师,2017年有12个月,你们拿的是那一年的年历,有多少个月?抽生回答, (强调回答时要说是哪一年,如,我拿的是2011年的年历,也有12个月)师;孩子们你们的年历卡上都是12个月吗?生:是。

师;老师祝贺你们真聪明。一下就从年历卡上发现了年和月的关系,板书,一年有12个月,我们一起读一下,全班齐读。

。师;谁能在屏幕上找找有31天的是哪几个月?(板书31天)孩子们,你们是怎样快速看出一个月有多少天呢?生回答:看每月最后一个数字是几那个月就有多少天,(学生回答师在屏幕上点出大月)

师;对,我们要学会观察,去发现和总结。注意到了吗,这位同学啊是按照一月到十二月的顺序依次观察的,这样有序观察就不会遗漏了,我们也像他一样一起把这个说一遍31天的是1月3月5月7月8月10月12月板书,师,这些月都有多少天?生:31天。

师;我们把31天的月叫大月,师:板书大月。看看你拿的是哪一年的年历,大月有哪几个月?抽两组同学回答是哪一年,大月是不是这几个月,师;;孩子们你们年历上的大月都是这几个月吗?是,师;不管是哪一年一年中的大月总是一起说(边说边板书),师问大月有多少天,31天是什么月?共有多少个大月?板书7个

师:孩子们真聪明,再接着找找30天的有那几个月?生回答,4月,6月。9月11月,注意回答问题的完整,师,我们把30天的月叫小月,孩子们快看看你们年历卡上的小月是不是这几个月?小月30天有。。。。。师边问边板书,共几个小月?

师:小月都有多少天?跟师读两遍,师,这12个月还有那得月没说到啊,(二月)

看看你们手中的年历卡2月有多少天,板书,二月28天或29天,师,你们

看,年历中关于年月日的信息还真不少呢,因为你们都是仔细观察,积极开动脑筋的好孩子,所以年历很愿意把这些信息高诉你们,二月的天数最少,而却不是每年二月的天数都是一样的,这个二月还真特殊,我们可以把他叫特殊月也可以说成是平月,这里面到底藏着什么秘密呢?你们想知道吗?那我们就请数学小博士的介绍吧。视频展示。师,没想到吧,一张小小的年历卡上藏着许多科学奥秘呢,听了小博士的介绍,我们知道了二月是28天的年叫什么年,平年,二月是29 天的年叫什么年,板书,跟老师读两遍,平年2月28天,闰年2月29 天师:也就是说我们判断平年闰年的标准就要看二月是28天还是29 天,请同学们看看手中的年历表,看看二月的天数再判断这一年是平年还是闰年,强调说的时候一定要说是哪一年,二月多少天,再说是什么年,师:孩子们会判断平年闰年。

那么平年一年有多少天?闰年一年有多少天?根据学生的回答板书平年一年365天,闰年一年366天,学生跟读。师:孩子们数学学习的过程就是一个不断的提出问题解决问题的过程,刚才我们已经了解了很多关于年月日的知识,我们知道了一年有( )个月,大月有()天,小月有()天,二月有()天,那要想记住每月有多少天真不是件容易的事,我们的数学家和前辈们给我们积累了一些好的记忆方法,我们去看看有哪些?请看大屏幕

屏幕展示,1 3 5 7是单数,8 10 12是双数祝贺孩子们发现了大月中单双数的规律,为了帮助孩子们记住,书上教了我们一句顺口溜,跟老师读一读,就是7个大月心中装,七前单数七后双。(跟老师拍手读两遍)还有一种简单的方法就是用你们小小的拳头来帮助记忆,伸出左手,拳背面向自己,(课件出示),从食指凸起的地方开始数,数到凸起的地方就是大月31天,凹下去的地方除了二月以外就是小月30天,因此我们在数到二月的时候可以读作平,跟老师一起来一遍(数到7月的时候要停顿,7月大8月也是大月,因此又要从开始凸起的地方数8月开始,)跟老师再来一遍,。现在两位同学相互演示一遍。

师:孩子们以前的科技虽然没有现在发达,但是我们的前辈在长期的生活实践中积累了好多宝贵的经验,他们把大小月编成了歌诀教给孩子们,这样学得又快又牢(屏幕出示),孩子们拿出你们可爱的小手边拍手一起跟着老师读,1 3 5 7 8 10 腊,31天永不差,四六九冬三十天,平年二月二十八,闰年二月再把一天加。师:这里的腊和冬是指哪两个月?孩子们真聪明,也感谢前辈们的智慧,把这种好的方法传授给我们。。孩子们表现的也真棒,那老师得好好表扬你们,我们做个游戏好不好,这个游戏叫我要站起来(课件),老师说月份,是大月的男孩子站起来,是小月的小姑娘站起来,7,8,4.2,师;孩子们二月怎么都不站起来呢?哦,二月是一个特殊月,它即不是大月也不是小月,平年二月有()天?闰年二月有()天?想知道是平年还是闰年只要知道哪一个月的天数就行了?那有没有不用看年历卡又能很快知道是平年还是瑞年的好方法呢?孩子们愿不愿意再去挑战?好,请同学们看大屏幕,表格中有哪些是闰年年份?(学生回答后再课件出示)剩下的这些年都是什么年?(平年)

这些平年和闰年的出现有怎样的规律?(师:相邻的几年中会出现一个闰年,,通过我们刚才细心的观察,发现每相邻的4个年份中就会出现3个平年1个闰年,,,也就是每相邻的4年就会有一个润年。1996年是闰年下一个相邻的第4年2000年也是闰年。·那根据你们刚才的发现推算一下个闰年是哪一年?告诉老师是怎样想的?(因为每4年就会有一个闰年。注意不能说成每隔4年有一个闰年)那么这些年份的数字和数字4有没有关系,有怎样的数学关系呢?孩子们猜

猜,学生自由发言,老师不说对错。

师:究竟你们猜得对不对呢。我们请计算机帮忙验证一下(课件展示),先用

闰年的年份除以4,孩子们看这些商都是整数而没有余数我们就说这些闰年年份

都是4的倍数。再用平年的年份除以4,你们看这些商都有余数,也就是平年的

年份都不是4 的倍数

因此我们判断平年闰年的简单方法就是用公历年份除以4,如果是4的倍数的

一般都是闰年。,聪明的孩子们再观察这些平年年份是单数还是双数,在观察几

个平年年份,我们发现公历年份是单数的一般都是平年,这是判断平年最直

观的方法,但是双数并不一定都是闰年,你们看在年历中像这些数学规律总是客

观存在的,做一个留心观察的孩子年历一定会把这些秘密告诉你的。好,下面老

师就考考你们;师:根据计算结果判定是平年还是闰年(课件) 1949 2008 1900 师:这三个年份都是具有特殊意义的年份,1949

年的10月1日是中华人民共和国成立的日子,就从这一天开始伟大的祖国就像

一条巨龙一样屹立在世界东方,2008年中国举办了世界奥运会,1900年是整百

年,根据我们计算的结果是闰年,哦。为什么不对呢??没关系老师这里有

1900年的二月卡片。课件)你们看看二月的天数是平年还是闰年?为什么结

果不一样呢?我们还是请小博士告诉孩子们(课件)师:正因为有了这种特殊

情况,所以我们才说公历年份是4的倍数一般都是闰年,而年份是整百数的就必

须是400的倍数才是闰年,也就是四年一润,百年不润,400年又润,所以我们

应该用1900年除以400(出示课件)你们看它的商就有余数所以是平年。其实

年历卡中像这样的秘密还有很多,希望孩子们课后去借助我们的课外书去探究新

的数学奥妙

孩子们很聪明,这节课我们学习了很多年月日的知识,还想不想再挑战

我们去登智慧岛

二:巩固练习()