4 我学写字教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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《我学写字》教学设计学校:云南省昆明市东川区第一小学教师:王敏【教学目标】1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.辨别形近字“底、低、纸”。3.学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连;并激发学生的想象力。4. 仿写小诗。【教学重点】1.有感情地朗读课文。2.学习课文,懂得写字要与生活相联系。【教学

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所属课文：4 我学写字

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2018-05-04 15:11:00

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学校：东川区第一小学

4 我学写字教案教学设计导入设计

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关键词：4 我学写字教案教学设计导入设计

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《我学写字》教学设计

学校:云南省昆明市东川区第一小学

教师:王敏

【教学目标】

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.辨别形近字“底、低、纸”。

3.学习课文,懂得学习写字要与生活紧密相连;并激发学生的想象力。

4. 仿写小诗。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文。

2.学习课文,懂得写字要与生活相联系。

【教学难点】

1.懂得学习写字要与生活紧密相连。

2.培养学生的想象力。

【教学准备】PPT

【教学时数】第二课时。

【教学过程】

一、谈话导入

1. 同学们,你们平时怎么写字的?

(写字时,要注意:眼离书本一尺远,胸离桌面一拳头,手离笔尖一寸长。)

2. 有一个比利时小朋友,他在学习写字的时候,除了姿

势和你们一样之外,还有一种特别好的方法。是什么呢?我们一起走进课文第4课《我学写字》找到答案。

二、学习课文

(一)复习旧知

1.老师检查一下上节课学的情况。

栅栏弯卷溅起宫殿忙碌旋舞

蜜蜂蝴蝶挥手蹦几下顶呱呱

2.读课文。

指名读;男、女生读;师生合作读。

(二)精读训练

1.学习第一小节

(1)自己小声的读第一小节,用“—”画出我学写什么词语?用“~~”画出我想到了什么?

(2)第一小节学写的词语是什么?(板书:小绵羊)当“我”学着写“小绵羊”时,想到了什么?谁能用读来告诉老师。

(3)体会弯卷:凡是我眼睛看到的一切,为什么会弯卷起来,像羊毛一样?

(4)体会一切:我看到的一切,还有什么东西会弯卷起来?

(5)如果你写“小绵羊”这个词,你会想到些什么?

(6)读第一小节。

(7)小结:我们用什么方法学习第一节的?

2.同桌合作学习第二小节。

a.(出示学习要求)

(1)读。同桌一起读第二小节,

(2)画。用“—”画出小作者又学写了哪个词语?用“~~”画出他又想到了什么?

(3)想。如果是你写这个词,会想到什么?和同桌交流一下。

b. 汇报交流

c.辨别形近字:底、低、纸

它们有什么不同?

你会选字填空吗?

海()水()()头()张白()高() 3.自学第三、四小节。

(1)请同学们用读,画,想的方法自学第三、四节。

(2)汇报交流,师相机指导。

a.第三、四小节我学写的词语是什么?

b.当“我”学着写“草地”时,想到了什么?

c. 说说:“草地”这个词还会让你想到什么?

d. 当“我”学着写“我的爸爸”时,想到了什么?

(3)读第三、四小节。

三、总结全文

1. 回顾课文

2.小结:这位小朋友是用什么方法来学写字的?(联想、

想象)比利时小朋友特别的方法就是写字时,边写边想象与词语有关的事物。

3.齐读课文

四、拓展练习

1.老师说词语,你们会想到什么?

2. 仿写。

3. 音乐声中小诗人朗诵。

五、布置作业

1.朗读课文。

2.仿写小诗。

六、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：4 我学写字教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 我学写字》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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