19 航天飞机教学设计及教案分析

19、《航天飞机》第一课时

教学目标:

1、深入解读课文,了解航天飞机的外形、飞得高、飞得快、本领大的特点。

2、能够以航天飞机的口吻进行自我介绍,生动地介绍航天飞机的特点。

教学重点:

深入解读课文,了解航天飞机的外形、飞得高、飞得快、本领大的特点。

教学难点:

1、能够以航天飞机的口吻进行自我介绍,生动地介绍航天飞机的特点。

教学准备:

1、动画

2、多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、师:同学们,你见过飞机吗?坐过飞机吗?来,告诉大家你对飞机最深的印象是什么?

小结:是呀,飞机是一种现代化的交通工具,飞行速度快,乘坐人员多,是交通工具中最为方便快捷的一种。

2.老师这儿就有一架得意洋洋的小飞机。课件出示文字(第一自然段)老师道具演-读

3.关注动作“俯冲”:从上到下,快速冲。“爬升”:从下到上飞,速度慢一些。“翻筋斗”---多自在啊!

4、你能读出、演出小飞机得意的情形吗?

(自由练,指读,随机点评。)

二、初读,揭题

1、师:可是有一天,小飞机遇到了一个从没见过的庞然大物。这庞然大物是谁?他们又发生了什么有趣的故事呢?老师带来了一篇科学童话,你可要认真看、仔细听哟!

2、边看动画边听故事。

读后交流:这庞然大物叫。板书。

3.揭题:今天,我们就和小飞机一起来认识这位新朋友——航天飞机。读题。

三、再读,理清思路

1、师:自由读读课文,注意读准字音,读通句子,想一想航天飞机给你最深的印象是什么?

2、学生自读。

3、同学们读得真投入!我发现这个词有的同学读起来有些困难,谁来试试?(板书:帕米尔高原)

这是个地名,你能把含有这个地名的句子读好吗?

3、读了课文,你能用一句话说说航天飞机给你留下的印象吗?交流。

(明确文章讲了航天飞机的外形奇、飞得高、飞得快、本领大四方面,同时知道是哪一段。)

四、精读训练

1、师:同学们,小飞机对航天飞机充满了好奇与向往,(贴小飞机图)可是他不认识也不了解航天飞机,帮帮小飞机嘛?

课文的第二、第三自然段向我们介绍了航天飞机的一些特点。请你自学这两段课文,选择航天飞机的一个特点向小飞机做介绍,同桌之间可以互相说一说。

2、大堂交流。小飞机都等着急了,你们准备好了吗?

(1)外形奇特

预设:

A“航天飞机有三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾。”

B“航天飞机的个子特别大,与普通的飞机比起来,可真是个巨人啦!……”

师相机点评:谢谢你的介绍,以后小飞机再次见到航天飞机时,肯定一下子就能认出来。

(请生指着图片说一说,齐读第二段。)

C、第二自然段写的就是航天飞机的外形,可真是庞然大物啊!(板贴:外形)

D、补充资料,航天飞机究竟有多大呢?

数据说明:空客A320 长37、57米,高11、76米,宽3.7米,重42、4吨“奋进号”航天飞机长56米,高36、6米,宽23、4米,重71吨。

(2)飞得高

A、“航天飞机飞起来可高啦,普通的飞机能飞两万米高,他却能飞几十万米高呢!”

“航天飞机能飞出大气层,在太空旅行呢……”

B、当我们乘坐着普通的飞机翱翔在蓝天白云之间,透过窗户俯视大地,我们看到白茫茫的一片,那是在云层之上;可是航天飞机能够飞到几十万米,那还是在云层之上,嘛?那是已经到太空中去了,多了不起啊!

C、此时此刻你想说点什么吗?

(3)飞得快

A、“航天飞机飞得可快啦,从东海之滨到帕米尔高原,普通飞机要飞行四个多小时,他却只要飞行七分钟。怎么样,不错吧?”

B、师:东海之滨到帕米尔高原到底有多远呢?(指中国地形图)瞧,东海之滨在我国的最东边,帕米尔高原在我国的最西边,几乎横跨了整个中国,全长约4000公里。如果步行的话,说不定要走好几年;火车也需要开三、四十小时;普通的飞机,要飞行4个多小时;而航天飞机,只需要飞行7分钟。

四小时就是240分钟,航天飞机只需要普通飞机飞行时间的1/30的时间,这两个数字,就让我们立刻感受到了航天飞机的飞行速度是多么的快!

C、想不想看一看航天飞机和普通飞机比赛的情景?(课件演示)

看了这场比赛,你想说?

D、同学们你们知道嘛?“航天飞机绕着地球飞行一圈,也只需要90分钟。……”(相机补充)

E、师:航天飞机飞得这么快,能结合刚才的几点再介绍一下吗?自己试试看。(练读,练说,评价。)(点拨:自豪的语气,不应是骄傲)

(4)本领大

A、学生介绍。

B、读句子,讲了哪几个本领?

关注这几句话的总分结构。这些句子是围绕哪句话写的呀?“航天飞机的本领可大了!”

那么围绕这句话,分别告诉了我们哪几个本领呢?

填空:航天飞机的本领可大了,他能__________,能___________,还能______________。

师:告诉你吧,航天飞机的中部是运载舱,卫星呀,科学仪器呀,航天武器呀,都装在这里,他还有一个装卸货物的巨型遥控机械手,可以很方便地进行各种操作呢!

让我们自豪地读读这段话吧!齐读。

C、你还知道航天飞机的其他本领吗?快和大家分享一下你的调查成果吧!

用同样的语句填空:航天飞机的本领可大了,他能________,能_________,还能___________。

师:大家说得对极了,航天飞机有着许许多多神奇的本领,应用在军事、气象、通讯、科研等各个领域,帮助人类实现了许多梦想,真可谓是“神通广大”(请

生说成语)呀!

3、小结:你们看,航天飞机有这么多特点,指板书师生共述。现在,你们就是这一架航天飞机,你能试着把你的特点,向小飞机介绍清楚嘛?注意了,现在我们要用第一人称了呢!

尝试填空!

4、师生合作对话。

A、呀,哪里来了这么大一个怪物?你,你是谁呀?

B、你也是飞机?那咱们来进行比赛,你敢不敢啊?

C、听好了,我飞得可高了,能到达两万米的高空,你行吗?

D、你有这么高!那我还飞得快呢!你晓得吗?我横跨祖国的东西两侧, 4000多公里,只要4小时,这下你不行了吧?

E、真这么快!那你还有什么本领呢?快告诉我吧!

F、你真是太厉害了,认识你很高兴,(握手)下次可以定要让我见识一下哦!

好样的,航天飞机!谁也能学着我们的样子来合作介绍?(同桌互相练说,角色扮演)

5、同学们刚才的介绍真是精彩极了!想不想亲眼看看航天飞机?老师准备了一段航天飞机发射飞行的录象,就当是给你们的奖励吧!(录象)

根据视频相机解说航天飞机发射三步骤。

五、总结

同学们,通过这篇课文的学习,我们知道了航天飞机外形特别,飞得高,又飞得快,而且本领非常大,(指板书)真是人类探索太空奥秘不可缺少的好伙伴。让我们再次大声地读出它的名字——指读课题。

说到我国的航天事业,我们国家在航天事业上也已经取得了很多丰硕的成果,离成功研制航天飞机也只有一步之遥了。瞧,自从2003年,我们的神舟五号载人航天飞船成功发射起,我国就成为了世界上第三个能够独立送宇航员上太空的国家。从第一位登上太空的宇航员杨利伟叔叔,到神舟六号、七号......越来越多的中国宇航员登上了太空。而就在今年的10月17日早上7点30分,我们最新的神舟十一号飞船也已经顺利发射啦,并且在太空与我们的“天宫二号”空间试验站牵手,标志着我国航天事业又向前迈进了一大步。相信,用不了多长时间,我们就能见证中国的航天飞机冲上云霄啦!

作业设计:

1、课外链接:继续搜集有关航天飞机的资料,充实你的知识仓库。推荐网址。

2、练笔园地:《小练》第四题,根据课文内容与课外资料,请你为航天飞机设计一张名片(介绍名字、外形、作用等)。

板书设计:

19、航天飞机外形奇

飞得高

飞得快

本领大

教学后记:

资料链接:

航天飞机分三步登天。

起飞时,像火箭一样竖立在火箭发射台上,三台发动机和置于大燃料箱两旁的两台火箭助推器,几乎同时点火。当航天飞机升到五、六万米的高空时,两台助推器燃烧完毕,自动脱落,并打开降落伞降落,以便回收后下次再用。这里航天飞机的时速已达5000多公里,依靠主发动机的推力,继续向高空冲去。大约起飞后8分钟,航天飞机已到达预定的轨道附近,庞大的燃料箱已经用完燃料。这样,航天飞机就乘下轨道级了,由于装在后段的机动发动机的作用,轨道级正式进入太空轨道飞行。

航天飞机入轨后,运载舱上的舱门打开,就可以执行各种任务了。航天飞机可以在太空飞行一个月之久。

航天飞机要返回地球时,便启动机动发动机,使它脱离原来的地球轨道,高度逐渐降低,再入大气层,在大气动中作无动力滑翔飞行,最后像普通喷气式客机那样,在跑道上俯冲着陆。返回地面后,经过维修保养,补充燃料,加装助推器和燃料箱,又可再次升空飞机。这种航天飞机可以重复使用100次左右。