这月我当家教案2｜教案在线预览

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(一)导入:师:同学们,你们家是谁当家?(是你爸爸还是妈妈?)生:我爸,我妈。师:那谁知道当家是什么意思?生:(就是管账)。师:聪明,基本上就是管账,管家里的各项花费,开销。那你们想当家吗?(想),当家不是随便当的呦,要有一定的知识基础,那么今天我们就来学学如何当家。(板书课题:这月我当家)师:放假

资料类型：教学教案文档

所属课文：这月我当家

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2018-04-27 13:49:00

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学校：新民市城区第一小学

这月我当家教案2

未知

2018-04-27 13:49:00

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关键词：这月我当家教案2

正文

(一)导入:

师:同学们,你们家是谁当家?(是你爸爸还是妈妈?)

生:我爸,我妈。

师:那谁知道当家是什么意思?

生:(就是管账)。

师:聪明,基本上就是管账,管家里的各项花费,开销。那你们想当家吗?(想),当家不是随便当的呦,要有一定的知识基础,那么今天我们就来学学如何当家。(板书课题:这月我当家)

师:放假了,笑笑同学做起了小当家。她很聪明她把这个月的花费制成了一个统计表,可是这个顽皮的小家伙给了同学们一张填写不完整的统计表,她想看看咱班的同学有没有谁能从这张统计表中知道她家这一个月一共花了多少钱。你们敢迎接笑笑的这个挑战吗?(敢!)那好,我们来看看这张统计表。

(二)新授。

师:(出示幻灯片)读题。

(1)、小组讨论,然后交流。教师巡视指导。

(2)、全班汇报。

学生1:我通过她家在食品上的支出及所占总支出的百分比,可以求出她家这个月的总支出是多少。

解:设她家这个月共花了x元。

40%x=500

X=500/40%

X=1250

师:这位同学的做法对吗,还有别的做法吗?

学生2:她家这个月的总花费为单位“1”,我们不知道单位“1”的量,所以用除法计算。

列式:500 /40%=1250(元)。

学生3:我可以通过她家在服装上的支出以及所占总支出的百分比,求出她家这个月的总支出。解:设她家这个月共花了x元。

8%x=100

X=100/8%

X=1250

学生4:还可以用100/ 8%=1250(元)

(3)补全统计表

师:同学们的方法都很棒,大家都很聪明,下面咱们同学把这张统计表补完整。(学生独立解答)

交流展示。

学生1:我们知道了本月的总支出是1250元,所以要求水电费占支出的百分之几就用125 / 1250=10%

学生2:我们要求其他的钱数,其他的钱数=总钱数-食品费-服装费-水电气费-书报费

(1250-500-100-125-25=500(元))

再求其他的花费占总支出的百分之几。列式为:500 / 1250=40%。

2、百分数与统计的联系。

师:刚才同学们已经把统计表填完整了,可是如何检查我们是否填写正确呢?谁来说说?生:将统计表中的百分数相加,最后等于100%就正确了。

40%+8%+10%+2%+40%=100%

师:还有其他的方法吗?

生:、、、、、、

3、比较。

师:通过这张统计表,我们计算了三类百分数应用题:

一类:已知一个数的百分之几是多少,求这个数的百分数应用题。

二类:求一个数的百分之几是多少的百分数应用题。

三类:求一个数占另一个数的百分之几的百分数应用题。

通过对百分数应用题的学习与练习,你能说说百分数应用题与分数应用题有什么相同点和不同点吗?

相同点:数量关系和解题方法完全相同。

不同点:百分数应用题的数量关系用百分数表示,分数应用题的数量关系用分数表示。

(三)、巩固练习。

(四)、本节课的收获。

关于本教案的常见问题

Q：这月我当家教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《这月我当家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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