10 公仪休拒收礼物优秀教案板书设计｜教案在线预览

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公仪休拒收礼物教学目标:1.能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。2.理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。教学过程:一、复习导入1.今天我们继续来学习《公仪休拒收的礼物》。这是(独幕剧)2.公仪休拒收的是什么礼物?过渡:我们知道公仪休是位一人之下万人之上的大官

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所属课文：10 公仪休拒收礼物

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2018-04-20 11:41:00

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学校：阳城县凤城镇东进学校

10 公仪休拒收礼物优秀教案板书设计

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2018-04-20 11:41:00

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关键词：10 公仪休拒收礼物优秀教案板书设计

正文

公仪休拒收礼物

教学目标:

1.能抓住文中的重点词语去品味人物语言进而把握人物性格特点。

2.理解公仪休最后一段话的含义,学习公仪休清正廉洁的高贵品格。

教学过程:

一、复习导入

1.今天我们继续来学习《公仪休拒收的礼物》。这是(独幕剧)

2.公仪休拒收的是什么礼物?

过渡:

我们知道公仪休是位一人之下万人之上的大官,别人为什么不送他贵重的珍奇异宝,偏偏送他两条活鲤鱼呢?

二、引导提问,解决课文,品读文本。

学习“公仪休爱吃鱼”的环节。

1.你认为公仪休爱吃鱼吗?从哪些地方可以看出来呢?

2.交流引导。

(1)指名读体现公仪休爱吃鱼的句子,即“嗯,刚吃过……心满意足了”。

(2)引导:读书要品味出文章内涵,读出感情来,应做到――口到、眼到、心到。

(3)谁能试一试把他爱吃鱼的感觉读的再强烈些?

学习“公仪休拒收鱼”的环节。

导学:

1.师:管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳,太辛苦了,送鲤鱼给他补身子。真的是这样吗?可能为了达到那些目的来讨好公仪休呢?

你认为管家是个怎样的人?师板书:(阿谀奉承善于巴结)

2.如果你是公仪休,面对那么会说话的管家,你是否会收下礼物?公仪休没有接受这种讨好,他是怎么说,怎么做的呢?你从中感受到了什么?

3.管家会就此罢休吗?还会怎样纠缠他?

4.从他说他“现在一闻到鱼腥味就要呕吐”中你感受到了什么?

学习“公仪休与子明对话”的环节。

过渡:

公仪休的学生子明见老师刚才说十分喜欢吃鱼,一会儿又说闻到鱼的腥味就呕吐?到底是怎么回事呢,他非常的疑惑不解?你能在文中找出公仪休回答的话吗?

1.指名读。

2.你认为,哪两句最能回答子明的话?个别读:如果……就……如果……就……

3.指名读这两句话。

4.你能用自己的话说说你是如何理解它的?(生说出自己的理解)由此看来大家说这“鱼”,公仪休能不能收?

公仪休的这番话,更说明他还具有怎样的品质?

三、表演独幕剧

1.请同学们选择自己最喜欢的角色,认真研读他的台词;仔细揣摩他的心的心理活动和神情,小组内同学自由分配好角色把这个故事表演出来好吗?

2.生自由结合在座位上表演,师适时指导。

3.指两组学生到台前表演,其余学生做一回评委,看完后要给演员们的演技做点评。

小结:看到同学们读得这么投入、精彩,相信表演独幕小话剧时一定表现更棒!

四、板书:

公仪休拒收礼物

以身作则

清正廉洁

关于本教案的常见问题

Q：10 公仪休拒收礼物优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 公仪休拒收礼物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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