23 下大雨优秀教案内容

《下大雨》教学设计

二年级汪肖肖

教学目的:

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,领略大雨中的景象,体会大雨世界的情趣。

教学重点:熟知作者眼中的大雨景象,体会其看雨的情趣。

教学难点:体会课文蕴含的思想感情从而正确、流利、有感情地朗读并背诵。教学准备:课件

教学过程:

一、复习导入

1.同桌互读纠正,点名读,齐读。

屋顶起了烟积水捂着紫薇花七零八落檐下倒吊

钻乌龟龟甲拴在橱柜老墙断砖

二、精读文本

1.自由读课文,思考:课文能分成哪两个部分?课文主要是围绕哪一句话来写的?

2.精讲第一自然段:自读这一自然段,“雨真大”这句话该怎么读?(“真”和“大”重读,语速稍慢,边读边想象下大雨时的情景)。点名读,女生齐读3.学习第二自然段:A.从哪看出雨真大?用横线划出大雨点样子的词语,用波浪线划出表示声音的词语。B.下大雨,作者是怎么玩的呢?第一组齐读。

4.精讲三到把自然段,自由读,要求:A.作者写了雨中哪些景象?它们分别是什么样子?用笔划一划(荷叶、大黑蜂、紫薇花、麻雀、蜻蜓、乌龟)B.能从哪些具体的文字描写中看出雨真大呢?(东倒西歪、钻进了家、湿透了、躲在檐下、倒吊在树叶的背面、爬到天井的水里)

5.观看插图,小作者站在屋檐下看雨景。大黑蜂的家是“……”,跑出去的小乌龟原来是……。这些小动物,景象是“我”下大雨时才观察到的吗?生思考回答:是平时和大自然朝朝暮暮相处的结果。总结:他一定平日里就跟他们相处得很熟,才能知道大黑蜂是一个人过的,乌龟藏在老墙下面一块断砖的洞里。对平日里花花草草、虫虫鸟鸟的状态很熟了,才能清楚下大雨时它们的状态跟平日相

比发生了什么变化:平日里,荷花缸里的荷叶亭亭玉立,下大雨时却东倒西歪;平日里大黑蜂在紫薇花上采蜜,下大雨时钻进了它的家;平日里紫薇花干爽,下大雨时“湿透了”(师提问,生回答);麻雀平日自由自在地飞行,下大雨时躲在屋檐下;平日蜻蜓翩翩起舞,下大雨时倒吊在树叶的背面;乌龟平日里藏在老墙下面断砖的洞里,下大雨时慢慢地爬到天井的水里,昂着脑袋看雨。

6.品动词:麻雀“躲”在檐下,“歪着”小脑袋,蜻蜓“倒吊在”树叶的背面,它“昂”着脑袋看雨。这些动词表达了下大雨时各种小动物可爱的情态,表明作者觉得它们很有趣,好玩儿。

7.品“哈,你还在呀!”哈,表现了喜悦;“你”是全文唯一一个第二人称(其余都是第三人称),表现作者看见乌龟时,就像与处得很熟的老朋友久别重逢,直呼其“你”来了,“还在呀!”表现出意外的惊喜。

8.总结:作者在听雨声,看雨景的时候都是带着玩的心态,所以才能发现这一切大自然之物如此好玩、可爱,不然怎么能这么喜欢它们呢!

9.有感情地朗读第三至八字然段,点名接读,分小组齐读。

三、指导书写

屋烟积吊哈龟甲

生发言,这几个字在结构上有什么需要注意的地方?

师归纳:“烟、积、哈”这三个字都是左右结构的字,但是在安排上有区别。烟,左右两部分差不多高,左小右大。积,左高右低,左略瘦长,右略扁平。哈,左小右大。

“屋”是半包围结构的字,第三笔撇要写得长长的,落笔与“至”的最后一笔横基本在一个水平线上。“至”的第一笔横,要写在横中线的上方,“土”的一竖要写在竖中线上。

“吊”是上下结构的字,上小下大。

“龟、甲”是独体字。“龟”的第二画横撇,要落笔到竖中线的左边,最后一笔竖弯钩中的竖要写在竖中线的左边,竖弯钩向右拐时幅度要大。“甲”的第四画横要写在横中线上,最后一画竖要写在竖中线上。

生练习描红。