第二节氧气的制法PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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对应课文《第二节 氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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探究过氧化氢制氧气的反应原理牛文忠学习目标：1、了解过氧化氢制氧气的反应原理。2、认识催化剂和催化作用。3、通过探究“过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象，并从中归纳结论的思维方法。学习重点：1、催化剂的概念和特点。2、实验方案的设计。学习难点：1、催化剂的特点。

资料类型：教学教案文档

所属课文：第二节氧气的制法

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2026-05-30 03:17:39

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第二节氧气的制法PPT及专用教学设计内容

未知

2026-05-30 03:17:39

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关键词：第二节氧气的制法PPT及专用教学设计内容

正文

探究过氧化氢制氧气的反应原理

牛文忠

学习目标：

1、了解过氧化氢制氧气的反应原理。

2、认识催化剂和催化作用。

3、通过探究“过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象，并从中归纳结论的思维方法。

学习重点：1、催化剂的概念和特点。2、实验方案的设计。

学习难点：1、催化剂的特点。2、实验方案的设计。

学习过程：一、活动与探究

过氧化氢制氧气的反应原理

探究依据：

怎样才能知道是否产生了氧气？（氧气的检验方法）

。

小明同学欲通过实验证明能否用过氧化氢制氧气，她设计并完成下表所示的探究实验：

请同学们帮助小丽同学

完成实验并填写下表。

现象：

结论：

实验一：在常温下，把带

火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？

实验二：向上述试管中，

加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。

实验三：反应停止后，重

新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。多次加入过氧化氢溶液,观察。

二．自主学习：阅读课本39页第二段

三．小组合作交流

1、反应前后二氧化锰的质量是否改变呢？

2、通过实验探究与材料阅读，请同学们思考一下，二氧化锰在用过氧化氢制氧气的反应中有何特点？ 3.过氧化氢溶液加入二氧化锰作催化剂制氧气的文字表达式

4.用双氧水制氧气时，忘记加二氧化锰，结果是（

）

A、

不能产生氧气

B、

产生氧气的速率慢

C、

产生氧气的总质量减少

D、

也能迅速产生氧气

四．拓展提高

怎样设计实验，验证某物质在反应中作催化剂？

化学反应前后

。

课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何? 实验探究

实验步骤

现象

1.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入

A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条观察。

2.待A试管中没有现象发生时，重新加

入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。

3.将实验2中的剩余物小心过滤，并将

所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。

4.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入

C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。

【实验结论】

（1）A中产生的气体是。

（2）实验2、3证明：氧化铁的

和

在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。

（3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式。

【实验评价】

(1)实验设计4的目的是。

(2)若实验4观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是

。

关于本教案的常见问题

Q：第二节氧气的制法PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第二节氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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