资料摘要
氧气的制法（第一课时）知识与技能：掌握实验制取氧气的药品及过氧化氢制氧气的反应原理；了解催化剂和催化作用的概念。过程与方法：通过对催化剂的探究，激发学习兴趣，增强观察、分析能力。情感态度与价值观：培养实事求是、严肃认真的学习态度和良好的试验习惯。重点：氧气制法的探究难点：催化剂的概念教学过程教师活动
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：第二节 氧气的制法
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 141
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-05-20 10:00:00
- 来源学校
- 学校：四川省成都市第三中学
第二节 氧气的制法优质课教案设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：第二节 氧气的制法优质课教案设计
正文
氧气的制法（第一课时）
知识与技能：
掌握实验制取氧气的药品及过氧化氢制氧气的反应原理；
了解催化剂和催化作用的概念。
过程与方法：
通过对催化剂的探究，激发学习兴趣，增强观察、分析能力。
情感态度与价值观：
培养实事求是、严肃认真的学习态度和良好的试验习惯。
重点：
氧气制法的探究
难点：
催化剂的概念
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
【问题引入】
我们知道氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以跟许多物质发生反应。实验室用到的氧气，我们是如何的得到的呢？
【板书】一、氧气的制法
倾听思考
通过提问，引导学生思考实验室如何制取氧气，激发学生学习兴趣。
【设问】实验室用什么方法制得氧气？我们来认识一下药品。
看课件，先认识药品。
看实物，观察颜色，状态。
通过反复呈现，帮学生记忆。
总结实验室制氧气的方法。
观察，回答，记忆。
物质种类多，学生识记困难，通过反复呈现，帮学生记忆。
这节，我们探究用过氧化氢制取氧气。
教师演示。
实验1、常温下过氧化氢溶液分解
提问：小木条不复燃，是因为过氧化氢溶液常温下没有生成氧气吗？
补充实验: 将带火星的小木条伸入一瓶密封保存较长时间的过氧化氢溶液中，观察：
得出结论。
实验2过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，伸入带火星的小木条，观察：
质疑：氧气是如何生成的？
引导学生猜想。
实验验证。
观察老师的操作，思考回答老师的问题。
学会观察实验和准确描述实验现象，进行分析对比。
讨论：二氧化锰的作用是什么？
引导分析得出催化剂的概念及催化作用。
学生看书39页，了解催化剂在化工生产中的作用。
思考：如何验证某物质是某反应的催化剂？
本身的质量反应前后不变(如何验证)
总结过氧化氢制氧气的原理，书写文字表达式及化学反应式。
用过氧化氢溶液制取一瓶氧气。
学生看书。
小组讨论。
通过认真分析实验的发生、发展和条件，找出规律，找出规律，促进学生思维的发展。
记住实验室制取氧气的反应原理和文字表达式。
小结
【板书】氧气的实验室制法
一、原理
1、加热高锰酸钾
2、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
3、分解过氧化氢制氧气
二、
催化剂
催化作用
记笔记
领悟
巩固本节内容。
练习
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-05-20 10:00:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 141
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_107794
来自：学校：四川省成都市第三中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：第二节 氧气的制法优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第二节 氧气的制法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。