课题2 溶解度优质课教案设计

人教版九年级第九单元

课题2溶解度—固体溶解度

【教学目标】

（1）知识与技能：了解溶解度含义；初步学会绘制和分析溶解度曲线图。

（2）过程与方法：体验数据处理的过程，学习数据处理的方法。

（3）情感态度与价值观：培养学生崇尚科学的精神和方法。

【重点难点】

教学重点：了解溶解度曲线；探究溶解度曲线

教学难点：对溶解度概念的认识

【教学过程】

一、教师引课

在某温度下，一定量水中加入食盐，能够无限制的溶解吗？今天我们来研究固体物质的溶解能力，固体溶解度，请铜须哦们完成活动一。

二、【活动一】固体物质溶解度（独学5分钟，讨论3分钟）

阅读教材P35最后一段-P36第一段 回答下列问题：

1.什么是固体溶解度？（识记）

2.固体溶解度的要素有哪些？

（识记）

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3.“30℃时，硝酸钾的溶解度是45.8g”，这句话的含义是什么？

4.影响固体溶解度的外界因素是什么？

【练习】完成下列练习，对定义加深印象

1.

30 ℃向100g水里加入45.8g硝酸钾全部溶解，则30 ℃时硝酸钾的溶解度是45.8g 2.30 ℃向100g水里加入45.8g硝酸钾全部溶解，恰好达到饱和状态，则30 ℃时硝酸钾的溶解度是45.8。

3.向100g水里加入45.8g硝酸钾全部溶解，恰好达到饱和状态，则硝酸钾的溶解度是45.8g。

4.30 ℃向一定量水里加入45.8g硝酸钾全部溶解，恰好达到饱和状态，则30 ℃时硝酸钾的溶解度是45.8g。

5.

30 ℃向100g水里加入45.8g硝酸钾全部溶解，恰好达到饱和状态，则30 ℃时硝酸钾的溶解度是45.8g。

三、【活动三】固体溶解度的表示方法

一、列表法

独学1分钟，讨论30秒

根据教材P36 表9-1回答下列问题：

1.20℃时，硝酸钾的溶解度为 ；氯化铵的溶解度为 。

2.80 ℃时，氯化钠的溶解度为 ；氯化钾的溶解度为 。

3.氯化钠和氯化钾有相同溶解度的温度范围是 。

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二、图像法：以横坐标为温度，纵坐标为溶解度，

利用表9-1提供的数据，画出硝酸钾溶解度曲线。

四、【活动三】溶解度曲线可得到的信息

完成脚下P37 3,从溶解度曲线图中你能找到哪些信息

1.×

×的溶解度随温度的升高（降低）而降低（升高）

2.×

×的溶解度随温度变化不明显

3.×温度下，

×

×

×的溶解度是···

4.在×温度下，

×

×的溶解度比×

×高（或低） 5.在×温度下，

×

×的溶解度和×

×相同 6、×点的×

×溶液为饱和溶液（或不饱和溶液）

五、回顾单元内容结构，完成课堂检测。（10分钟）

1.通过左图溶解度曲线，你能获得那些

信息？（至少写出三条）

2.点M的含义是

。

3.根据左图溶解度曲线，回答下列问题：（1）t℃时A、B、C- 3 -

的溶解度由小到大为

。（2）t2℃时，将mg A、ng B分别溶解在100g水中恰好饱和，则m

n（填“＞”、“＜”或“＝”）。

4.现有t2℃时A、B的不饱和溶液，要使A变为饱和溶液可采取的方法是

；要使C变为饱和溶液可采取的方法是

。

【板书】

课题2溶解度-固体溶解度

一、定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

二、表示方法

表格法

图像法

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