课题2 金属的化学性质含PPT的教学设计及点评

课题

知识与技能

《金属的化学性质》练习课

授课人

桦甸五中

薛珊珊

1.能用金属的化学性质解决实际问题

2.会利用金属活动性顺序判断置换反应能否发生

3.能根据反应的规律设计实验探究金属的活动性顺序

通过习题训练培养学生对比分析、对信息归纳处理获取结论的科学方法

能有意识的思考知识之间是有联系，培养学生学习化学的兴趣

探究金属活动性顺序，正确书写方程式

对金属活动性顺序知识有意义的建构，设计金属活动性顺序的实验探究方案

教师活动

学生活动

通过语言情境设计引出本节课

设置悬念，引发学生兴趣

学生齐读练习目标

学生齐背金属活动性顺序

学生根据熟悉的反应现象推测金属，并完成方程式

学生对比总结规律

学生描述现象，总结规律

时间

3

1

1

4

6

过程与方法

情感态度价值观

教学重点

教学难点

【创设情境】由电影《黄金大劫案》引出溶解黄金的液体是什么？是不是所有的金属都与酸反应？

【出示目标】（教师投影展示）

1.能用金属的化学性质解决实际问题

2.会利用金属活动性顺序判断置换反应能否发生

3.能根据反应的规律设计实验探究金属的活动性顺序

【意义构建】

一、知识回顾

1.回顾金属活动性顺序

2.根据现象推测出ABC分别是哪种金属，并完成化学方程式

反应现象

化学方程式

4Al+3O2====2Al2O3

点燃

3Fe＋2O2===Fe3O4

Δ

2Cu＋O2=== 2CuO

A 在空气中生成一层致密的白色的薄膜

B 在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体

C 紫红色固体加热，表面变黑，不燃烧

引导学生比较反应条件的难易程度，总结金属与氧气反应的规律

3.四种金属与酸反应的现象及方程式

金属

镁

锌

实验现象

剧烈反应，产生气泡很快

产生气泡较快

反应方程式

铜

无现象

引导学生描述现象，总结金属与酸反应的规律

4.金属与盐溶液的反应

葛洪是我国晋朝著名炼丹家．一次葛洪之妻鲍姑用学生总结金属与盐溶液反应的铁勺盛“曾青”（硫酸铜溶液）.几天以后，葛洪发现规律，并总结置换反应的特征：一换一

了一个奇妙的现象：铁勺变成了“铜勺”。

（1）写出“点铁成金”的化学方程式：

（2）“铜勺”变黑的反应属于化学反应基本反应类型

中的______反应．

二、拓展能力

黄金饰品中的假货常常鱼目混珠，社会上有些不法分子学生讨论各抒己见，围绕金属时常以黄铜冒充黄金进行欺诈活动。黄铜（铜锌合金）的化学性质举例子

与黄金的外观很相似，我们可用什么方法来鉴别它们

呢？

教师为学生所举例子进行分析纠正，引发学生拓展更

切题的例子

【当堂训练】

1、

关于金属与酸的反应

例1.下列化合物能由金属与酸发生置换反应直接

制取的是（ ）

A.FeCl3 B.CuSO4 C.CuCl2 D.AlCl3

2、比较金属活动性的强弱

例2.小军欲探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序做学生讨论师生共同解答

了如下实验：①把X和Y分别放入稀硫酸中，X表面产

生大量气泡，Y表面无现象②把Y放入Z的盐溶液中，Y

表面有Z析出，则X、Y、Z三种金属的活动性顺序（

）

A.X>Y>Z B.Z>X>Y C.Y>X>Z D.X>Z>Y

3、根据金属活动性顺序判断反应能否发生

例3.下列各组物质不能发生化学反应的是（ ）

A.汞和硝酸银溶液 B.铜和硝酸镁溶液

C.锌和硫酸亚铁溶液 D.铝和稀盐酸

4、实验验证金属活动性顺序

例4、能验证Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的一

组试剂是（

）

A．Zn、Ag、CuSO4溶液 B．Zn、Cu、Ag、H2SO4溶液

C．Cu、Ag、ZnSO4溶液 D．Ag、ZnSO4、CuSO4溶液

铁

缓慢反应，有气泡产生，溶液由无色变成浅绿色

3

8

10

【当堂测试】

1.现有X、Y、Z三种金属，把X、Y分别放入稀盐酸中，Y产生气体的速率比X快，把Z放入CuSO4溶液中，一段时间后，无明显现象，判断金属的活动性顺序强弱（ ）A.X>Y>Z B.Y>Z>X C.Y>X>Z D.Z>Y>X 2.现有甲、乙、丙、丁四种大小相同的金属，分别投入到相同的稀硫酸中，只有甲、乙表面有气泡产生，且甲产生气泡较快；再把丙和丁投入相同的硝酸银溶液中，过一会儿，丙的表面有银析出，而丁没变化，则四种金属的活动性顺序是（

）

A．甲＞乙＞丙＞丁 B．丁＞乙＞丙＞甲

C．丙＞乙＞丁＞甲 D．乙＞甲＞丁＞丙

3.X.Y.Z为三种金属，已知①X+H2SO4=XSO4+H2↑②Y+2ZNO3=Y（NO3）2+2Z ③Y 与H2SO4不反应，则下列符合要求的X、Y、Z（ ）

A、Fe.Cu.Ag B、Cu.Hg.Ag C、Mg.Zn.Fe D、Fe.Ag.Cu 4.探究Mg、Fe、Cu三种金属的活动性强弱，下列试剂的选择方案不可行的是（ ）

A.Mg、Cu、FeSO4 B.Mg、Fe、Cu、稀硫酸

C.Fe、Cu、MgSO4 D.Fe、MgSO4、CuSO4 5.同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性，小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸，只用一只试管，取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。

(1)填表实验步骤

学生独立完成，经教师纠正后改正，并总结错误原因

对于能力提升的问题，学生讨论完成。

学生总结知识点，加强记忆，谈收获

2)将铝丝插入前应进行的操作是 ______________；

(3)小华同学认为在小刚设计的方案中，只要补充一个实验，就可得出Al ＞ Fe ＞ H ＞Cu的结论。小华要补充的实验是_______________ ；

(4)小强认为要得出Al>Fe>H>Cu的结论，不必做补充实验，只需将小明同学方案中插入金属的顺序调整即可，你认为调整后插入金属丝的顺序_____________

【课堂小结】

根据板书总结所学知识点

8

1

板书设计

一、金属与氧气反应 2Mg＋O2=== 2MgO 3Fe＋2O2===Fe3O4 2Cu＋O2=== 2CuO

二、某些金属与酸反应

Mg ＋2HCl == MgCl2 ＋ H2↑

Zn ＋ 2HCl == ZnCl2 ＋ H2↑

Fe ＋ 2HCl == FeCl2 ＋ H2↑

Mg＋H2SO4 == MgSO4＋ H2↑

Zn＋ H2SO4 == ZnSO4 ＋ H2↑

Fe＋ H2SO4 == FeSO4 ＋ H2↑

三、金属与盐溶液反应

Fe+CuSO4 ==FeSO4+Cu Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag