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课 题备课时间利用化学方程式的简单计算月 日 第 周知识与技能主备人侯志刚1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物教学目标过程与方法之
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课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计内容推荐
未知
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关键词：课题3 利用化学方�…教学设计内容推荐
正文
课 题
备课时间
利用化学方程式的简单计算
月 日 第 周
知识与技能
主备人
侯志刚
1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。
2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物教学目标
过程与方法
之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
情感态度与价值观
教学重点
认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神
。
根据化学方程式计算的步骤和格式。
1、物质间量的关系；
教学难点
2、根据化学方程式计算的要领及关键。
“四 步 法”
教学模式
课前准备
教 学 过 程
一、
导入
在生产生活中，我们通常要计算用一定量的原料最多可以生产出多少产品？或者制备一定量的产品最少需要多少原料？下面请大家思考一下：
备注
[引导回忆] 化学方程式的意义？（以碳燃烧的反应为例）
12g的碳粉完全燃烧可以生成多少克的二氧化碳气体？
二、自主学习
（一）学习目标
（二）自学指导
阅读教材P102-103页3分钟，并思考以下问题：
1、
利用化学方程式计算的步骤有哪些？
2、
利用化学方程式计算的格式是怎样的？
（三）自学检测
三、合作探究
（探究一）
加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？ 1设未知数。
2请一位学生在黑板上写出并配平该反应的化学方程式；
3计算高锰酸钾的相对分子质量；
4标出高锰酸钾和氧气的相对分子质量，提醒学生注意方程式中高锰酸钾前有系数2，在写高锰酸钾的相对分子质量是要乘以2，否则就不符合质量守恒定律和化学方程式所表达的含义了；
5标出已知的高锰酸钾的质量6g，并在氧气的下面写x；
6列出比例式并计算；
7简答。
（探究二）工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？ （探究三）计算步骤和格式
四、当堂检测
教学反思
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