绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩课堂实录【1】

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

一．教学建议

课标要求

1．通过具体的事例，体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。而有信

2．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感，关注与化学有关的社会问题。

3．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

内容分析及教学建议

本课题从学生的生活经验和亲身感受出发，提出了很多饶有兴趣并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到化学学习的价值，并产生了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体的事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。

教学建议如下：

1．这是一个以情感、态度和价值观教育为主要教学目标的课题，尽管教材中出现了原子、分子、元素等，但仅仅是作为名词出现，并不是要求学生了解它们的涵义，不要不恰当地把属于后面单元的教学内容提到这个课题中完成，这样不仅达不到预期的教学目标，而且会在很大程度上挫伤学生学习化学的积极性。

2．可以采用多媒体和多种方法进行教学，例如可以放映相关的教学录像带、计算机软件和幻灯片，展示实物、图片和数表等；可以请化学家来畅谈化学和展望化学的未来；也可以组织学生分头搜集资料，到课堂上展示和演讲，谈他们对化学以及化学与人类进步和社会发展关系的认识，等等。

3．有条件的话，可以组织学生参观与化学学习有关的展览和化工厂，鼓励学生对专家、工程师等进行访谈，并利用板报等交流自己的感想。

教学重点、难点：

1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2．认识化学学习的价值，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

课时安排：1课时

二．课时教案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

[教学目标] 1． 知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2． 使学生感受化学对改善个人生活和促进社会发展的重要作用。

3．增强学生的爱国情感，使学生树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。

[教学重点、难点] 1．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2．认识化学学习的价值，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

[教学准备]多媒体及有关图片

[教学过程] 教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

（播放配乐影片）教师解说：

在蓝蓝的天空下，清澈的小河边，绿色树木环绕着我们美丽的家园。我们穿着冬暖夏凉、随时可以自由改变颜色的漂亮衣服，坐上没有污染、没有噪音的汽车，驰骋在绿色的草原上。我们纵情的欢呼，我们放声的歌唱！我们享受着没有任何污染的美味佳肴，我们放飞着美好的向往……

你可知道这些美好的愿望正在通过化学家的智慧和辛勤劳动逐渐实现！你也许会问：什么是化学？它有那么神奇？

指导学生阅读教材2-3自然段，归纳化学的定义

教 师 活 动

[提出问题]：阅读教材以后，你了解了哪些与化学有关的知识？能举出例子吗？你感觉化学与我们的生活关系怎样？

[播放投影]：出土的古代文物图片

[教师解说]：（1）火的发现和利用。

（2）在孔雀石上面燃烧炭火生成铜。

（3）人类制得了有实用价值的产品如：陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等。人类越来越离不开化学了。

[播放投影]：近、现代化学研究成果如：扫描隧道显微镜、纳米铜、X射线衍射仪、高分子膜做的鸟笼、碳纤维制品等

[教师解说]：（1）原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。（2）元素周期律的发现和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。（3）欣赏配乐散文

思考问题，产生疑问

阅读教材2-3自然段，了解归纳化学的定义

创设意境，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

提出问题，激发求知欲

培养阅读能力，了解化学的定义

学 生 活 动

反复阅读教材，讨论

回答老师提出的问题

看图片，听解说，感受化学与古代文明的关系

看图片，听解说，感受化学对促进社会发展的重要作用。

设计意

图 培养合作学习、归纳总结能力，感受化学在提高人类生活质量方面起到的重要作用。

使学生感受化学对促进社会发展的重要作用。

纳米技术的运用，使化学在材料、能源、环境和生命等研究上发挥越来越重要的作用。

[教师引导阅读]：化学·技术·社会——绿色化学

[小结] 化学保证着人类的生存，不断提高着人类的生活质量，不断促进着社会的发展。它也必将使世界变得更加绚丽多彩！

布置作业：以“我要学化学”为题，写一篇读后感。

[板书设计]

阅读教材中提供的材料

回顾本节内容，感受化学与人类社会的关系

使学生开拓视野，提高环保意识，增强社会责任感

课题 1 化学使世界变得更加绚丽多彩

一、定义

化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

二、化学与生活

1． 保证着人类的生存

2． 不断提高着人类的生活质量

三、化学与社会

1． 不断促进着社会的发展

2．必将使世界变得更加绚丽多彩！

三．学案

绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩

[学习目标] 1．感受化学对改善个人生活和促进社会发展的重要作用，增强爱国情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。

2．知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

[学法指导] 本节的重点一是知道什么是化学，二是认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。教材前半部分通过具体事例说明化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学，并介绍化学研究的内容。教材后半部分则通过列举化学发展史上的一些重要事件和人物，说明化学的发展凝聚着许多化学家的智慧和辛勤的劳动，化学的研究成果在人

类社会的发展历程中发挥着越来越重要的作用。学习本课题时，除了解教材内容以外，还应尽量查阅相关资料，以增进对化学及其作用的了解。

对教材中出现的原子、分子、元素等名词，不要用过多的精力去了解它们的涵义。因为这些属于第三、四章研究的内容。

[释疑解难] 举例说明化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的科学。

[解答]如：我们常见的水，它是由氢、氧两种元素组成的；是由水分子构成的；它的基本性质是：常温下水是无色液体，水的沸点是100℃，凝固点是0℃，水能和许多物质发生反应，在通电的条件下还能分解等

[自我检测] 1.化学是研究物质的 、 、 及 的科学。

2.食盐除可用作调味品外，还可以用它制造 、 和 ，并进而制造 、 、 、 和 等。

3.近代,经过 和 等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由 和 构成的， 的破裂和 的重新组合是化学变化的基础。在化学变化中， 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新的 。

4.1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习变的有规律可循。

5.化学在保证人类的生存和提高人类的生活质量方面起着重要作用，请你从衣、食、住、行、健康等方面谈谈化学对人类生活的影响。

参考答案：

1． 组成、结构、性质、变化规律。 2． 氢氧化钠、氯气、氢气，盐酸、漂白粉、塑料、肥皂、农药；

3． 道尔顿、阿伏加德罗、原子、分子，分子、原子，分子、原子，分子；

4． 元素周期律、元素周期表； 5． （提示）可以结合自己的生活经验或查阅资料，从纺织、印染、食品加工、建筑材料、汽车工业、医药等方面解答。