资料摘要
课题3元素一、【教学目标】1．了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号2．记住一些常见元素的名称和符号二、【重点难点】1．元素符号的正确书写。2．元素符号的意义。三、【教学过程】【投影】学习目标1．了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号2．记住一些常见元素的名称和符号（一）激趣导入多媒
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课题2 元素优秀教案案例
未知
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关键词：课题2 元素优秀教案案例
正文
课题3
元素
一、【教学目标】
1．了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号
2．记住一些常见元素的名称和符号
二、【重点难点】
1．元素符号的正确书写。
2．元素符号的意义。
三、【教学过程】
【投影】学习目标
1．了解元素符号所表示的意义，学会正确书写元素符号
2．记住一些常见元素的名称和符号
（一）激趣导入
多媒体展示图片
【展示】
投影:教材61页图3 - 19,说的是一个不懂汉语的外国学生走进了我们的实验室,看着试剂瓶上的标签,一脸茫然——因为他一个字也不认识.同样我们走进外国的实验室,也难以认识试剂瓶标签上的文字.
【过渡语】
对，这就是今天这节课我们要研究的内容----元素符号
（二）讲授新课
【过渡语】
为了书写和学术交流的方便,采用国际统一的符号来表示各种元素,这就出现了“元素符号”.国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示该元素。
【提问】
元素符号如何书写呢? 书写原则：一大二小 (第一个字母要大写，第二个字母要小写) 【活动】找茬游戏环节
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA 铁FE 硅si 钠na 铝AL 氢 h 【思考】
元素符号表示什么? 宏观意义：表示一种元素
微观意义：还表示该元素的一个原子
【小结】
部分元素符号有三种意义：
例如:Fe C Ne 【思考】2H表示什么呢？
【小结】在元素符号前面加上系数后，就只能表示若干个原子，不再表示某元素。
【活动】
常见元素的名称和符号见教材62页表3 - 4,比一比,看谁记得又多又快. 【过渡语】到目前为止，发现的元素只有100多种。想想元素的中文名称有什么特点呢? 【温馨点拨】金属元素（汉字特点：带“钅”旁，“金”和“汞”例外);非金属元素（带“石”旁 固态非金属；带“气”旁 气态非金属；带“氵”旁 液态非金属）；稀有气体元素（氦、氖、氩、氪、氙）
（三）课堂小结
通过本节课的学习，你收获了什么？
【学完本课题你应该知道】
一、元素符号
1.读法及写法 2.意义：表示一种元素、还表示这种元素的一个原子
3.分类：金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素) （四）随堂训练
1.元素符号“Hg”不能表示( ) A.汞元素
B.一个汞原子 C.汞离子
D.汞这种物质
2.不同元素最本质的区别是（ ）
A.质子数不同 B.相对原子质量不同 C.中子数不同 D.最外层电子数不同
3.长期饮用奶制品，体内就不会缺钙。这里的“钙”是
指( ) A.钙这种金属 B.钙原子 C.钙元素 D.钙分子
4.下列元素符号的书写正确的是（ ）
A.钙 CA B.氢 h C.钠 Ne D.氧 O 【结束语】化学就像你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的甜蜜就属于你！
祝同学们成功！谢谢大家聆听！
四、【板书设计】
元素符号
1.来历
2.书写原则
3.意义：表示一种元素、还表示这种元素的一个原子
4.分类：金属元素、非金属元素(包括稀有气体元素) 五、布置作业1、教材作业（作业本）
【必做题】
第65页练习与应用的3、4、5题. 2、课后作业（练习册）
文档信息
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关于本教案的常见问题
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