第一节 水的净化教学实录及点评

水的净化

一、教学目标

知识与技能

1、了解沉淀、过滤、吸附、消毒是净水的常用方法。

2、掌握过滤的正确操作，了解过滤操作中的一些基本注意事项。

3、初步了解自来水厂净化水的处理过程。

过程与方法

指导学生初步学会沉淀和过滤的实验操作，培养学生的实验能力和综合分析能力。

情感态度和价值观

向学生进行饮水卫生教育，培养学生认真仔细、乐于与人合作的良好实验习惯以及遇到问题积极解决问题的学习态度。

二、教学重点、难点

重点

1、过滤操作

2、硬水与软水的区分方法及硬水软化的方法

难点

过滤操作

三、教学过程

【活动一】新课导入

【教师活动】课件展示一张地球的图片，提出问题：从整体上看，什么颜色占的面积最大？

【学生活动】观察并回答问题：蓝色

【教师活动】进一步引导提出问题：知道蓝色区域代表什么吗？

对，是水。水占了地球表面的绝大多数面积，那么这些水都聚集在哪里呢？

【学生活动】在教师的引导下积极思考回答问题。

【小结】自然界中的水主要聚集在海洋、江河湖泊、地下水层。

【教师活动】出示一瓶浑浊的河水，同学们仔细观察一下你们桌子上的那瓶河水，说一说河水能直接饮用吗？为什么？

【学生活动】各小组仔细观察后积极回答问题。

不能直接饮用，因为河水中含有许多固体小颗粒，河水比较浑浊。

【教师活动】补充说明：河水中除了混有泥沙外，还含有一些我们看不到的细菌和病毒，所以我们不能直接饮用这样的水。

但在一些地区没有自来水可以饮用，那么他们如何把河水变成生活用水呢？今天我们一起来学习水的净化。

【活动二】指导学生做沉淀实验

【教师活动】首先同学们取出适量的河水于烧杯中，我们如何把这浑浊的河水变澄清呢？

【学生活动】小组讨论，积极思考并回答问题。

【教师活动】评价学生的回答：对，同学们真聪明。我们静置一段时间即可得到澄清的河水。这是我们今天学习的第一种净水方法——沉淀。

但同学们有没有发现它沉淀的速度实在是太慢了，那么我们接下来把刚刚的河水搅拌浑浊后倒出一半于另一个烧杯中，尽量保证两烧杯中水一样

多，向其中一个烧杯中加入适量的明矾，用玻璃棒搅拌后观察两个烧杯中水的变化。

【小结】明矾是一种混凝剂，它会和水中的杂质凝结在一起，形成较大颗粒而加速沉淀。

【教师活动】同学们思考一下沉淀的方法除掉的是水中什么样的杂质？

【学生活动】回答问题：沉淀除掉的是水中不溶解的大颗粒及一些小颗粒杂质，如：泥沙等。

【活动三】指导学生做过滤实验

【教师活动】经过沉淀的方法净化后的水是否很干净了呢？对，沉淀法除去了水中大部分的大颗粒不溶解的杂质，但还会有一些质量很轻的杂质在水中。这些杂质要怎么除去呢？接下来我们再认识一种净化水的方法——过滤。

请同学们认真观看演示实验，学习如何制作过滤器，如何正确进行过滤操作？操作中有一些注意事项，请同学们注意总结。

播放视频

【学生活动】认真观看视频，总结操作中的注意事项。

【师生共同总结】过滤的注意事项：一贴二低三靠

现在让我们带着注意事项一起将彻底后的河水进行过滤操作吧。看看我们哪一组同学过滤后得到的水最干净。

【教师活动】巡视指导各小组实验

请同学们用镊子夹住滤纸三层处，将它从漏斗中小心取出，平摊在桌面上，看滤纸上留下了什么？

【活动四】介绍消毒和吸附的方法

【教师活动】过渡引导：经过沉淀、过滤后的河水除去了水中不溶解的杂质，那么现在的水可以饮用了吗？

【学生活动】回答问题

【教师活动】对，不可以，因为水中还有一些通过沉淀、过滤除不掉的细菌、病毒以及可以溶解的色素和异味。

病毒和细菌可以通过消毒的方法除掉，而可溶解的色素和异味及一些不溶解的杂质可以用吸附法除去，活性炭是一种常用的具有吸附能力的物质，其具有吸附作用是由于其具有疏松多孔的结构。

【学生活动】认真听课，注意及时做好课堂笔记

【教师活动】补充说明消毒常用的两种方法：

煮沸是最简单最可靠的方法，平时我们都是把水烧开再喝，其实是在消毒。

另一种方法是向水中加入漂白粉或通入氯气等消毒药品。自来水厂通常采用这种方法来进行消毒。

【小结】除去水中的杂质和细菌的过程叫水的净化。净化水的方法有沉淀、过滤、吸附和消毒，并总结它们分别有什么样的作用。

【活动五】介绍自来水厂的净水过程

【教师活动】指导学生阅读教材51页拓展视野部分，并进行归纳总结。

【学生活动】认真阅读自来水厂的净水过程，分析包括那些步骤。

【小结】自来水中会存在一些细菌和病毒，所以同学们平时为了自己的身体健康，要喝煮沸消毒过的水，不要喝生水。

【活动六】讲解硬水与软水

【教师活动】图片展示水垢，引出硬水、软水的定义，并解释水垢形成的原因。

图片展示生活生产中使用硬水带来的危害，并进行总结。

【学生活动】认真听讲，做好课堂笔记。

【教师活动】提出问题：那么我们用什么方法来将硬水变为软水呢？

【学生活动】认真思考，听老师讲解

【教师活动】讲解硬水软化的两种方法：

（1）

煮沸，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度

（2）

实验室中常用蒸馏的方法得到蒸馏水，蒸馏的程度大。

蒸馏是给液体加热至沸腾，然后将蒸气冷却，凝聚成液体的过程。

讲解区分硬水软水的方法：

（1）

加入肥皂水，现象为大量泡沫则为软水；泡沫少且形成白色垢状物的水是硬水。

（2）

用玻璃棒蘸取水样在酒精灯火焰上灼烧至干，若无固体残留则为软水；若有白色固体残留，则为硬水。

（3）

同学们回家可以亲自检验一下自己家的生活用水是硬水还是软水。

【学生活动】认真听讲，积极思考

【课堂总结】本节课我们主要学习了净化水的几种方法：沉淀、过滤、吸附、消毒和蒸馏，同学们要掌握过滤操作中的几点注意事项。我们还学习了自来水厂的净水过程以及硬水与软水的相关知识，在本节学习后同学们要培养团结合作的学习态度。

【作业】教材54页的练习与实践

板书设计

水的净化

一、

净化水的方法

二、硬水与软水

1、

沉淀

1、定义

2、

过滤：一贴二低三靠

2、硬水软化的方法

3、

吸附：活性炭

3、区分硬水与软水的方法

4、

消毒

三、作业