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安图三中“互助研展”模式化学科导学案班级_______姓名______ 时间20181030 编号390529 编制人：唐凤玉检查人签字：课题：5.3利用化学方程式的简单计算课节第一课时课型新授课学习目标：1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 2、进一步了解化学定量研究的实际应用。情
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第三节 依据化学方程式的简单计算教案2
未知
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关键词：第三节 依据化学方程式的简单计算教案2
正文
安图三中“互助研展”模式
化学
科导学案
班级_______姓名______ 时间
20181030 编号
390529
编制人：唐凤玉
检查人签字：
课题：5.3利用化学方程式的简单计算
课节
第一课时
课型
新授课
学习目标：1、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 2、进一步了解化学定量研究的实际应用。
情感态度与价值观：认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神
教学流程：
温故与导新
：（2分）
神舟飞船系列飞船发射升空时，若火箭燃料是液氢，助燃剂是液氧，当火箭被点火时会发生什么反应？若你是火箭推进器设计师，当确定升空的火箭需要7t液氢时，你会在火箭助燃剂仓中填充多少吨液氧来满足这些液氢完全燃烧？
探究与生成：
想一想：（3分）以回忆的方式，举例说明化学方程式所具有的意义。
算一算：（8分）如果给出氢气的质量，你能快速说出氧气，水的质量吗？ 请把结果在随堂笔记处写出。
化学方程式2H2 + O2 ＝2H2O
各物质的质量比
( )t( )t4t
( )t( )t16t
( )t7t
小结：在化学反应中，反应物和生成物之间的质量是成 关系的
议一议：（10分）阅读课本P102页，认真分析例题1，总结归纳出化学方程式计算的一般步骤。
一般步骤：
①设：
（未知量带单位吗？） ②写： （要注意什么？） ③找： （有关的量标在什么位置？已知量带单位吗？） ④列： （怎么比呢？） ⑤算： （计算要认真呦！） ⑥答：
（写出简明的答案才算完整哦
！） 例题导析（12分）
阅读课本P102-103页，认真观察例题一和例题二，能否从中找出例题中的已知量和未知量，然后自己不看解析过程，把解题步骤呈现在随堂笔记中。
例题导析一：
已知量：
未知量：
例题再现：
例题导析二：
已知量：
未知量：
例题再现：
点燃
拓展与总结（10分）
1疑难辨析
例题:电解36g水可得到多少克氢气？
下面是一位同学的解题过程和结果，请你仔细检查后回答：他做的对吗？有什么缺陷？并总结出计算时常见的错误。
解：设可得氢气质量为X g。
2H2O === 2H2↑ + O2↑
18 4 32 36g x
X=64g 答：略
2．同类演练：硫在空气中燃烧生成二氧化硫，若16g硫完全燃烧，能生成多少克二氧化硫？
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