第19课 七七事变与全民族抗战第二课时教案

中宁县第五中学教案 第

六

单元（章） 第_2 _课时 总第_ 2_课时

课 题

第19课

七七事变与全民族抗战

知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史知识目标

实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；

能力目标

教学目标

情感态度及价值观

正确认识南京大屠杀的历史史实。

围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力。

认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。

教学重点

七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。

教学难点

正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。

教学准备

教师活动

学生活动

准备教案、课件

预习、记笔记

教 学 过 程

（导入新课、教学新课、复习小结）

教

师

活

动

导入：

学

生

活

设计意图

动

引发疑问

激起共鸣，引发疑问

央视著名主持人水均益曾说过这样这一段话：“对于我们中国人来讲，日本是我们最近的邻邦。一衣带水这个词几乎成了我们形容日本时必不可少的词汇。然而，在地球上现有的国家中，日本却是离我们最远的一个国家。

为什么这么说呢？

九一八事变后日本加紧了侵略中国的步伐，由辽河到黑龙江，由东北又踏入了关内。伴随日寇侵略的加剧，中华民族抗日救亡的浪潮风起云涌。中华民族开始了全民族抗战。今天我们就走近卢沟桥，去感受中华民族用鲜血和生命写下的抗日历史。

板书：第19课

七七事变与全民族抗战

教

师

活

动

新课讲授：

一、

卢沟桥事变

卢沟桥横跨在北京西南郊外永定河上。每当太阳未出，月亮未落之时，卢沟桥形成一幅月色迷离的画面，因此美其名曰“卢沟晓月”，它是著名的燕京八景之一，数百年来它一直吸引着游人。卢沟桥成为我国的历史名桥，并不是仅仅因为其建筑艺术，更主要是1937年在这里爆发了震惊中外的卢沟桥事变。

、

1、日军发动卢沟桥事变

学

生

活

设计意图

动

培养学生阅读材料，从材料中提取有效信息的能力

锻炼学生看图能力

锻炼学生的语言表达能力

看图

师:请同学们阅读教材P91了解卢沟桥事变的时间、起因、

阅读课本，归经过。

纳相关知识点

师：而日本教科书里却是这样叙述卢沟桥事件的

——那么事情的真相到底是什么呢？我们先来看一看他们

所谓失踪的士兵

从这些材料中我们看出，卢沟桥事变是谁发动的？日军发

动，而且是蓄谋已久！

师：侵略中国是日本早在1927年东方会议就制定出的既定读图，结合课国策，之所以选择在卢沟桥发动进攻，是因为至1937年7时，本文字分析思考问题

北平的东面、北面和西北面已被日军或蒙伪军队占领，只有西

南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平

西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，

是中日双方必争的军事要地。假如日军占领卢沟桥,可截断平

汉铁路,使北平陷入四面包围的形势,然后以平津作为后方,进

一步扩大对中国的侵略战争。卢沟桥事变是日军的一个借口，

是日本发动蓄谋已久的全面侵华战争的开始。

、

2、中国守军的英勇抗战

师： 师：卢沟桥事变爆发后，我们中国军队表现出什么

什 样的态度呢？

师：卢沟桥战争非常激烈，中国军人浴血奋战，几乎全部战死，

血染卢沟桥，但因日本早有准备，而且来势凶猛，卢沟桥最终

陷入敌手。卢沟桥失守之后，平津相继沦陷。

、

出示佟麟阁、赵登禹照片及他们的先进事迹

、

在议一议：上述军人的言行体现了怎样的民族精神？ 自由表述

们从他们的身上学到了什么样的精神？

（不屈不挠、视死如归，与敌人血战到底的英雄气概; 体

现了中国军人把自己的生死荣辱同祖国的命运连在一起的爱

国主义精神。）

教

师

活

动

师：卢沟桥畔的隆隆炮声震惊了世界，也唤醒了一个民族。在中华民族面临亡国灭种的紧要关头，中国共产党发表抗日通电。7月8日，蒋介石发表庐山讲话。

出示相关材料

以上两则材料体现了国共两党有着什么样的共同主张？——抗日

二、第二次国共合作的实现

根据国共多次谈判达成的协议，西北的中国工农红军改编为国民革命军第八路军。朱德任总指挥，彭德怀任副总指挥，叶剑英任参谋长。后来，又把南方八省的红军游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，叶挺为军长，项英为副军长。

1937年9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。

从此，大江南北、长城内外，各党派、各民族、各阶层都积极投入到这场波澜壮阔、史无前例的抗战洪流中，开始了一场伟大的民族解放战争，中国人民的全面抗日战争从此开始了。

三、淞沪会战

师：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。八一三事变直接威胁到南京，局势愈发严峻，为此国民政府迅速下达总动员，与日军展开了殊死搏斗，即淞沪会战。

学生阅读书本，了解淞沪会战（时间、地点、重要战役、意义）

展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。

上海失陷后，日本大举进攻国民政府都城南京，1937年12月13日，南京失陷。

四、南京大屠杀

学生阅读课本回答：

南京大屠杀的起止时间？地点？屠杀人数？屠杀手段？

展示日本人在南京犯下的滔天罪行，凸显日军暴行

揭露日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。

展示日本教科书中关于歪曲这段血腥历史的言论，师生合作分析：

为什么日本要歪曲侵华史实？

议一议：今天，我们应该怎样正确处理中日关系？

三、课堂总结

学

生

活

设计意图

学生结合材料，思考分析问题

阅读课本，了解相关知识

培养学生知识分析运用能力，及合作学习能力

培养学生从图片、材料中获取信息的能力

合作学习，培养学生正确、客观分析历史的态度和能力

布置作业

完成课本练一练及历史填充图册相关内容

第19课

七七事变与全民族抗战

一、血染卢沟桥之——卢沟桥事变

二、慷慨赴国难之——第二次国共合作

板

书

设

计

三、国破人犹战之——淞沪会战

四、血浸南京城之——南京大屠杀