第7课 伟大的历史转折教学设计(第一课时)

伟大的历史转折教学设计

教学目标

1.知识与能力

知道十一届三中全会召开的时间，了解它的背景，理解其重大意义，了解拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设。

2.过程与方法

采用“学习与展现历史、体会与体验历史、感悟与反思历史”的“三段式”教学模式进行教学。

3.情感、态度与价值观

认同中国共产党完全有能力领导中国人民取得社会主义建设事业的成功，认识改革开放是我国的强国之路。

教学重难点

教学重点：

重点：中共十一届三中全会的主要内容

难点：中共十一届三中全会的历史意义

教学过程

教学引导

展现问题：播放MTV《春天的故事》

这样前后巨大的变化为什么会发生呢？转折之前是徘徊。

（1）语言叙述“文革”带来的危害及之后的两年思想混乱期“两个凡是”的危害，全国的工作出现了徘徊的局面，这引起全国上下的不满。这实质上是“左”倾错误继续束缚着人们的思想。《实践是检验真理的唯一标准》的发表，这是一篇现实性和针对性极强的理论文章，实际上批评了“两个凡是”的错误方针。这篇文章的发表引发了关于真理标准问题的讨论。这场讨论受到

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华国锋等的压制，但由于邓小平等多数中央领导人的积极领导和支持，讨论在全国范围内逐步展开。这场讨论，冲破了长期以来“左”倾错误思想的束缚，首先在思想上和理论上让人们“耳目一新”。引起了一场关于真理标准大讨论。从此开始了一次思想大解放运动。

大家知道***是伟大的，他为中国做出了巨大的贡献。***思想是正确的，它是马克思主义和中国实际相结合的伟大结晶。但是，***所做出的决策是否都正确呢？当时的人们是怎样认识的呢？请同学们看粉碎“四人帮”后的一场大讨论。并请大家思考下列问题：

（1） 这场辩论的目的及性质是什么？带来了什么样的结果？其历史意义何在？

（2） 为什么说这场讨论是一次深刻的思想解放运动？

（3）

邓小平如何评价这场辩论？得出结论：结果肯定了“实践是检验真理的唯一标准”；否定了“两个凡是”的错误方针；彻底地解放了人们的思想，重新确立了实事求是的思想路线。为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

那么，历史性的伟大转折是怎样实现的呢，我们看下面的内容──十一届三中全会的召开。

我们已经了解了十一届三中全会的主要内容，你怎样理解这些内容，这些内容的历史作用是什么？

内容：思想上：确定了解放思想，实事求是，团结一致向前看的指导方针

政治上：结束了“以阶级斗争为纲”，将工作中心转移到经济建设上来，实现改革开放

组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领

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导集体。

作用：中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程，这次会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。中共十一届三中全会后，中国共产党在思想，政治，组织等当面进行了全面的拨乱反正。

拨乱反正

中央第二代领导集体，这是新组织路线指导下的重大成果

.伴随思想解放的巨大潮流，全国进行平反冤假错案

。300万干部，47万党员，还有千万受株连者，这是一次对广大受迫害群体的大解放，是深得民心的重大举措1980年

平反刘少奇案

，也充分体现了我党有能力来“改正”自身的错误。

1981年中共十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》,标准着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

问题探究中感悟与反思中国的三次历史巨变

第一次是辛亥革命，推翻了清朝的封建统治，建立了资产阶级共和国。

第二次是中华人民共和国的成立，结束了我国半殖民地半封建的历史。

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第三次是十一届三中全会的召开，我国开始进入社会主义现代化建设的新时期。

作业：

讨论为什么这次会议会成为中国的伟大转折？

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