第1课 鸦片战争优秀获奖教案

《鸦片战争》教学设计

教材分析：

《鸦片战争》是八年级历史第一课内容，是教材第一单元《侵略与反抗》的开篇章。鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的开始，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。完成工业革命的英国，迫切需要进一步寻找原料产地和海外市场，中国是其重要目标，这成为鸦片战争爆发的主要原因。在鸦片战争以前，因受中国自然经济的抵制，英国在中英贸易中处于逆差状态。为了扭转这种局面，英国向中国走私鸦片。林则徐主持的禁烟运动触犯了英国的利益，因而称为鸦片战争爆发的直接原因。清政府终因腐败无能而在战争中失败，结果签订了第一批包括《南京条约》在内的不平等条约，从此中国开始了半殖民地半封建社会的历程。

教学目标：

知识与能力：

了解鸦片战争前的中外形势、林则徐禁烟运动，理解鸦片战争爆发的原因；知道《南京条约》的内容，简单分析其影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

过程与方法

观看影片《林则徐》的片段，并讲述林则徐虎门销烟的故事，感受中国人民反抗侵略的斗争精神；让学生走上讲台，讲述鸦片战争的过程；设计小组合作探究活动，理解《南京条约》的危害。

情感态度与价值观：

1、通过学习了解鸦片的危害，学生认识一定要“远离毒品，珍爱生命。”

2、联系香港地区割失和今天重回祖国怀抱的历史，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”的道理, 使学生从历史的教训中得到警策，认识改革开放的伟大意义，激发振兴中华的历史责任感。

3、学习林则徐敢于反抗外来侵略、维护民族利益的斗争精神。

教学重点与难点：

教学重点：林则徐虎门硝烟；中英《南京条约》的主要内容；

教学难点：英国发动鸦片战争的原因及鸦片战争的失败对中国社会带来的影响；

学情分析：

本课以引导分析鸦片战争的起因、后果、战败的原因为目的，由于八年级学生的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力还有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。

教学方法：

讲授法、小组合作探究、情景教学、体验感受的模式以及启发式谈话法、讨论法、观察法等相结合。

教学手段的使用：

电脑平台,投影,音响设施；教师准备关于虎门销烟、鸦片战争的视频、资料，并制成多媒体课件。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

目标探究一：鸦片走私与林则徐禁

烟

引导学生思考相应问题，从而埋下伏笔，导入新课。激起学生学习的兴趣

用视频播放，既满足了学生的好奇心，又达到了记忆的效果，体现了时代性、新颖性和趣味性，还可以激发学生的学习兴趣

一、导入新课：

1、大屏幕展示美丽的花学生观看并回答; 并提问：看到这么美丽的花，

你能联想到哪些词？

2、同学们都用这么美丽

的词来形容它。可是同学们听学生表示不解

说过《鲜花与战争》吗？(教

师展示了鸦片制作过程的图

片)

学生观看

--

罂粟花-罂粟果-鸦片

3、提问：这个美丽的花学生回答：鸦片战争

引起了什么战争？（

播放《鸦学生观看

片战争》部分视频.）

二、讲授新课：

1、顾名思义，这场战争

是因为鸦片引起来的。展示罂

粟花图片，并作介绍：鸦片俗

称大烟，原产于南欧及小亚细

亚由罂粟果内乳汁制成，是一

种强烈的麻醉剂。早在七八世

纪，阿拉伯商人已经将它带入

中国，但只为药用，不知吸食。

后葡萄牙人曾向中国贩卖过

鸦片，但数量有限。19世纪

中期后，英国大量向中国输入

鸦片。指导学生阅读课文正文

第一段，结合材料思考：英国

为什么向中国走私鸦片呢？

材料一

：

China侵略战争England19世纪上半期，完成工业革命，迫切需要更多的销售市场和原料产地，加紧对外扩张地大物博，能为其提供丰富的原料；人口众多，是潜在的销售市场

组织学生讨论交流并由小组突出学生自主、代表回答：为了打开中国市合作、探究学习场，倾销工业产品，掠夺工的特点，强化以业原料；扭转贸易逆差

学生为主体的意识，发展学生

材料二：

鸦片战争前中国经济落后，自

给自足的自然经济（男耕女织）占统治地位，土地高度集中

智能；学生的史料观得到加强，认识到论从史出；分析、解决、归纳问题的能力得到提高。

闭关锁国

清朝

材料三：

鸦片战争前中英贸易情况

英茶叶、生丝

中国

国

呢绒、布匹

（清前期中英贸易情况——

中国出超,英国入超,英国处

于贸易逆差地位）

2、鸦片对中国造成了什

么样的危害？请同学阅读下

列材料，分析鸦片走私给中国

带来的危害？

材料一：

英国向中国输入鸦片数量激

增表

450004000035000300002500020000150001000050000

学生合作学习思考并回答：让学生了解鸦许多白银流入英国，加剧了片给中国带来1799年1820年1825年1830年1835年1838年

中国的贫弱，危及国家的统的危害，同时让治。同时，鸦片还严重摧残他们认识到一材料二：

（同时展示相关内容的图片）

吸食者的体质。鸦片的输入，定要“远离毒臣窃见近来银价递增，每银一给中华民族带来了深重的灾品，珍爱生命”

两，易制钱一千六百有零，非难。

耗银与内地，实漏银于外夷也。......其初不过纨绔子弟，习为浮靡，尚知敛戟。嗣后上自官府缙绅，夏至工商优吏，以及妇女僧尼道士，随在

吸食。……以中国有用之财，

填海外无穷之壑。易次害人之

物，渐成病国之忧。日复一日，

年复一年，臣不知伊于胡底。

——黄爵滋《请严塞漏栀以培国本折》

一位英国人也说：“‘奴隶贸易’比起‘鸦片贸易’来，都要算是仁慈的。我们没有毁灭非洲人的肉体……没有败坏

他们的品格、腐蚀他们的思

想，也没有毁灭他们的灵魂。

可是鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神存

在以后，还杀害他们的肉

体……”

__马克思《鸦片贸易史》

3、教室多媒体展示图片：

学生观察并回答：虎门硝烟、锻炼学生从图林则徐

图片是人们英雄纪念碑第一

幅浮雕，它反映了什么事件？

当时哪位政府官员最先意识

到鸦片对中国的危害？（多媒

体展示林则徐上书道光帝的

奏折，给学生直观的认识和理

解）

请同学们讲述林则徐虎门销学生代表讲述林则徐虎门销学生的观察、语烟的故事。

烟的故事

4、（播放《虎门销烟》电

影片段）林则徐到达广州后采力得到锻炼。提言组织、表达能

片中获得信息的能力

取一系列措施，最终在虎门海

滩成功销毁鸦片，禁烟运动取

高学生的爱国情怀。学习林则得了伟大胜利，有什么意义？学生回答：是中国人民禁烟徐敢于反抗外怎样评价林则徐？学习他的运动的伟大胜利，显示了中来侵略、维护民什么精神？

华民族反抗外来侵略的坚强族利益的斗争精神

提高学生基于史实的判断能力

“虎门销烟”是鸦片战争爆发的直接原因。5、虎门销烟成功，面对意志；民族英雄

这种情况，英国政府会作出了

什么样的反应？

目标探究二：英国发动侵略战争

学生回答：发动战争

过渡：从刚才一位同学的回答中我们可以发现禁烟运

动点燃了鸦片战争，成为了它

的导火线。

1、有人说：如果没有林

则徐领导的禁烟运动，就不会

发生鸦片战争。

这一观点正确吗？鸦片

战争能否避免？为什么？

多媒体展示材料：（结合所学，

阅材料回答）

学生各抒己见；学生小组活对于这一个问中国禁烟运动“给了我们动合作探究鸦片战争爆发的题，学生容易将一个战争的机会……可以使根本原因是打开中国市场,它与鸦片战争我们乘战胜之余威，提出我掠夺中国原料，是必然的。爆发的根本原们自己的条件，强迫中国接

受。这种机会也许不会再来，林则徐虎门销烟只是导火索因相混淆，通过是不可能轻易放过的”。

——安德鲁.韩德森致拉本特涵

（借口）。

影像资料和充分利用教材资源，设置争议问题.以培养学生透过现象看本质的能力，揭示战争爆发的必然性,让学生思辨历史发展必然性和偶然性的辨证关系。

2、请同学们讲述鸦片战争学生阅读教材结合《鸦片战强化学生的时的经过？战争的结果如何？

争形式示意图》到黑板前讲空概念；加强记

述；清政府战败，被迫签订忆

了中英《南京条约》

3、鸦片战争以大清王朝

的的失败而结束，其实当时英

国派往中国作战的士兵前后

不过万人，而清王朝派往南方

作战的兵力超过10万人，但学生们观察、分析、理解、旨在提高学生却打了败仗，其原因有哪些？归纳总结并回答

（教师多媒体展示中英战前

实力对比表及相应图片）

4、有侵略就有反抗,讲述学生讲述

鸦片战争中中国军民的英勇

斗争。

目标探究三：《南京条约》的签订

从材料、图片当中获得信息的能力

学生在讲述的过程中体会中国军民反抗外来侵略的英勇斗争精神

1、

学生回答：中英《南京条约》提高学生从图片中获得信息的能力

教师多媒体展示图片并提问：签订

此图反映了什么历史史实？

2、过渡：1842年8月，

清政府被迫与英国签订了中

国近代史上第一个丧权辱国

的不平等条约──中英《南京

条约》。

旨在提高学生学生从材料中获得信息的能下面我们来看看《南京条约》

用哪些内容？有什么影响？

教师多媒体出示材料：

《南京条约》签订后，西方资

产阶级兴奋得“好像全都发了

疯似的”。璞鼎查回国后，告学生根据主要内容小组合作

力；加强学生的诉英国资本家说他“已为他们探究回答，并逐条分析《南合作学习的意的生意打开了一个新的世界，京条约》给中国造成的影响

识，培养学生透这个世界是这样的广阔，倾兰开夏全部工厂的出产也不够共给她一省的衣料。”

通过《南京条约》的主要内容分析“广阔”的“新世界”是什么样子的？还有哪些内容并分析其影响？

教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。

项目

内容

影响

过现象看本质的能力，联系香港地区今天重割地

割占香中国的领土完港岛给整和主权独立英国

赔款

赔遭到破坏；

款加剧了清政府回祖国的怀抱，（2100的财政危机，加万）银元

重了人民负担

让学生明白“封五口广州、福东南门户大开，闭落后就要挨通商

州、厦中国经济被卷打”的道理, 使门、宁入世界资本主波、上海

义市场；中国自给自足的自然革开放的伟大经济开始解体。

意义。

协定英商进中国开始丧失关税

出口的关税自主权；有货物应利于西方国家

纳税款，倾销商品

必须经

学生从认识改

过双方协议

3、教师引导学生阅读第学生回答：中英《虎门条约》、7页正文部分内容，并提问：加深学生理解侵略者的野心是很难满足的，中美《望厦条约》、中法《黄鸦片战争带来在《南京条约》签订以后，英、埔条约》。英国通过《虎门条美、法等国又分别与清政府签的危害

订了哪些后续的条约，又攫取约》获得了领事裁判权、片

了哪些特权？

面最惠国待遇和

在通商口

岸租地建房的权利。美国和

法国通过条约，除享受英国

在华取得的各种特权外，还

扩大了侵略权益。

4、教师多媒体出示材料：

学生观察漫画对于中国人来说，这场战争学生观看漫画，小组合租探的变化，找出差（鸦片战争）是一块界碑。它究，分析、理解、归纳鸦片别，认识到比较铭刻着中世纪古老的社会在战争的影响和启示

法也是获得历炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。……英国兵轮鼓浪而来，由沿海入长江，撞到了堡垒一壁。

设置疑问：为什么说“这场战史信息的一个手段；让学生在了解鸦片战争给中国带来的

争是一块界碑”？由此你得到怎样的认识？（教师多媒体展示漫画）

严重危害的同时，认识到要牢记历史，不忘国耻，为中华民族的伟大复兴而努力学习

课堂小结：

英国

（资本主义强国中国

）

）

正当贸易走私鸦片虎门销烟挑起战争（落后的封建王朝战败求和南京条约开始沦为半殖民地半封建社会中国近代史的开端

板书设计：

政治

上领土完整

战前

《南京条约》

割香港岛

领土不完整

协定关税

主权不独立

战后

经

济上自给自足

自然经济

五口通商

协定关税

既保存封建经济，又发展资本主义经济

教学反思：

本课采用的是多媒体教学的组织形式，将漫画、视频及图片等资源合理的应用与教学活动之中。通过电影视频《鸦片战争》、《虎门销烟》、材料、漫画等形式，最大限度地调动学生参与课堂的积极性，使枯燥乏味的书本知识变得通俗易懂，拉近了学生与历史间的距离，更易使学生的情感得以升华，从而很好的达成本节课的教学目标。本课设计充分体现学生的主体作用。

由于课程活动量较大，对于课堂时间的安排及分配不是很精准。

封建国家

鸦片战争是中国近代史的开端

半殖民地半封建国家