第2课 第二次鸦片战争教案1

第2课

第二次鸦片战争

教学分析➷

【教学目标】

知识与能力

了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力

运用本课材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形式示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息

通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发爱国主义情感

过程与方法

情感态度

与价值观

【重点难点】

教学重点：第二次鸦片战争；列强的侵华罪行

教学难点：为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续

教学过程➷

一、导入新课

（学生朗读：我希望你以军人的身份再生---致额尔金勋爵）这是一位现代诗人写给火烧圆明园的罪犯额尔金的，体现了一位爱国者的心声。这首诗讲述了中国近代的什么历史事件呢？学生回答：火烧圆明园。师：今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。

二、新课讲授

目标导学一：英法再次发动侵华战争

（一）第二次鸦片战争

1.史料展示材料：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此。1855年以前的十多年间，英国对华工业品贸易始终在200万英镑左右徘徊。英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。他们预料：“中国市场的远景却是广阔的，将来它的销量会比全欧洲还要多。”

根据材料回答：英国怎样才能实现它的意图呢？

学生讨论，并回答问题。

老师：归纳学生答案，并出示表格

英

国

通过外交途径，促使清政府满足其无理要求。

中国清政府

拒绝其无理要求。

通过战争，迫使清政府与之谈判，满足其要求。

战败，被迫与其签订条约。

2.学生思考：通过阅读材料，分析英法发动第二次鸦片战争的原因是什么？

3.教师归纳小结：根本原因——西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。直接原因（战争借口）——“亚罗号事件”“马神甫事件”（战争借口）；因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。

4.学生自主阅读：阅读教材，思考“亚罗号事件”中“英国人借口的关键是什么？”

“马神甫事件”中“法国人借口的“法律依据”是什么？”

师：引导学生找到两个事件的关键词，“外国人在中国领土、领海违反大清律法，清政府进行了惩处”，英法国在鸦片战争后取得了“领事裁判权”——国际法（尽管是不平等的屈辱的）。

5.合作探究:

如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会发生？为什么？

学生讨论回答。教师归纳：1、会发生。“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动侵略战争的借口；

2、战争的根本原因是为了进一步打开中国市场，扩大侵略权益。没有“亚罗号事件”“马神甫事件”，他们会制造其他的借口发动战争的。

6.根据教材示意图，讲述鸦片战争的过程。（方法点拨：注意关键的时间、地点、人物和事件）

提示：鸦片战争的过程分为两个阶段

第一阶段从1856年10月至1858年——炮轰广州→攻陷广州→逼近天津

第二阶段从1860年——再次占领天津→进逼北京

7.教师过渡：清政府面对装备精良的英法联军毫无还手之力，只能无条件的与俄、美、英、法四国分别签订《天津条约》、《通商章程善后条约》 8.图片：第一次鸦片战争启示：落后就要挨打，我们要不断增强综合国力；我们要努力学习，勿忘国耻，为振兴中华而努力奋斗。

开放通商口岸与第二次鸦片战争开放通商口岸的地图，回答“通过两张地图的比较，请说说第二次鸦片战争开放口岸的特点是什么？”

学生回答，教师归纳：西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区。 目标导学二：火烧圆明园与《北京条约》的签订

（一）火烧圆明园

1.教师讲述：《天津条约》的签订并没有使侵略者满足，因此英、法两国故技重施，1860年再次出兵，占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。

归纳：战争的第二阶段： 时间：1860年 借口：英法两国借口换约受阻 战争过程： 英法联军出兵占领天津，进逼北京。 咸丰帝逃往承德避暑山庄，留下奕䜣为议和大臣； 英法联军对圆明园大肆抢劫后，放火烧毁。 2.图片链接：多媒体链接图片——被焚毁前的圆明园→被焚毁后的圆明园 3.教师提问：请学生说一说自己的感受，引导学生认识到列强的侵略扩张破坏了中华文明。

4.教师归纳：英法侵略者烧毁圆明园是野蛮行为，是对全人类的犯罪。圆明园被烧毁使中国的文化遗产遭到严重损失，是中华民族的耻辱；同时，它也让清政府的软弱无能暴露无遗，侵略者的侵略气焰更加嚣张。它永远警示着中国人民，落后就要挨打，也激励着国人们勿忘国耻，振兴中华。

5．教师小结：

圆明园，诞生在康熙年间，成长于雍正王朝，风华在乾隆盛世。乾隆皇帝说它：“实天宝地灵之区，帝王豫游之地，无以逾此”。其盛名传至欧洲，被誉为“万园之园”。

法国大文豪维克多·雨果在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中有这样的评价：“请您想像有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。

（二）《北京条约》的签订

1.教师讲述：明确《北京条约》是在清政府承认《天津条约》继续有效的基础之上,增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。

2.教师过渡：面对英法等列强对圆明园的空前洗劫，沙俄也趁火打劫侵占我国北方大片领土。

目标导学三：沙俄侵占中国北方大片领土

1.教师讲解：第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。是近代史上侵占中国领土最多的国家。

2.图片展示：展示“沙俄侵占中国北方领土示意图”

3.学生发言：教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法意三国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。“沙俄割占中国东北和西北150万平方公里领土。” 4．探究：这些领土还能回到祖国怀抱吗？为什么？ 学生回答：不能。

学生回答：能。国力强大。

教师归纳：能。国力强大，人们生活富裕，被占领地区人民渴望回归等。

5.问题思考：第二次鸦片战争的影响

学生回答：略

6.教师归纳：第二次鸦片战争所造成的危害比鸦片战争更加严重，使中国领土主权完整遭到极大破坏，大批口岸开放通商，使外国侵略势力从东南沿海深入到内地，使中国半殖民地化程度进一步加深了。因此，第二次鸦片战争时鸦片战争的扩大。

特别提示：关键句子：中国半殖民地化程度进一步加深了。关键词：主权、领土、半殖民地。

7.归纳整理：你知道在第二次鸦片战争中，中国丧失了哪些主权吗？ 学生回答：列举史实，归纳思维方法。

教师点评：(1)思维方法：从条约中去找到答案。(2)答案要点：外国公使进驻北京；开放了11处通商口岸(包括增开天津为商埠)，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；鸦片贸易合法化；大片领土被割占等。

三、课堂小结

第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海深入中国内地，并日益扩展；外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国社会进一步半殖民地化。

时间：1856—1860年第二次鸦片战争经过：1857年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园

结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领土影响：中国的半殖民地化程度进一步加深

起因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益

板书设计➷

原因

历史事件 经过（时间、空间、经过、结果）

史实

影响

史论

四、课堂训练（拓展提升） 阅读材料，回答问题

在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。……人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中……有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧……在历史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国……我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。

——【法】维克多•雨果《致巴特力尔上尉》

回答问题：

这场战争为什么叫第二次鸦片战争？

你认为这笔不义之财在什么情况下可能交还中国？

这场战争给我们的启示是什么？

学生讨论，回答问题：

教师归纳：

1、鸦片战争后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益而挑起战争，是第一次鸦片战争的延续，故称第二次鸦片战争。

2、有可能交还，前提是中国真正强大起来了；法国获得解放、涤荡了污泥浊水的时候。

3、启示：落后就要挨打，我们要不断增强综合国力；我们要努力学习，勿忘国耻，为振兴中华而努力奋斗。

特别提示：第二问，要求学生要学会从材料中去寻找答案；第三问，要答完整的话，要注意从“国家”和“个人”两个层面去思考问题。