1　原子核的组成PPT专用教学设计内容

选修3-5 第十九章、原子核

第一节、

原子核的组成

凤台一中 刘爱梅

【教学目标】：

1、知识与技能

（1）了解天然放射现象及其规律；

（2）知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们；

（3）知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。 2、过程与方法 （1）通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法；

（2）通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。 3、情感、态度与价值观 （1）树立正确的，严谨的科学研究态度；

（2）树立辨证唯物主义的科学观和世界观。

【教学重点】：天然放射现象及其规律，原子核的组成。

【教学难点】：知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们

。

【教学用具】：投影片，多媒体辅助教学设备

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

（引入新课）

我们已经知道，原子是由原子核和电子组成的。天然放射现象让人们认识到小小的原子核也具有复杂的结构，原子核内蕴藏着巨大的能量。你想了解原子核的奥秘吗？请我们一起走进核世界吧。

（新课教学）

一、天然放射现象 1、放射性：物质发射射线的性质。

1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物质都能够发出看不见的射线，这种射线可以使包在黑纸里的照相底片感光。物体放射出射线的性质叫做放射性。

2、放射性元素：具有放射性的元素。

3、天然放射现象：放射性元素自发地发出射线的现象。

原子序数大于或等于83的所有元素，都能自发地放出射线，小于83的元素，有的也具有放射性。

（特别提醒）：如果一种元素具有放射性，那么不论它是以单质的形式存在，还是以某种化合物的形式存在，放射性都不受影响。也就是说，放射性与元素存在的状态无关，放射性仅与原子核有关。因此，原子核不是组成物质的最小微粒，原子核也存在着一定结构。

二、三种射线的研究

1、研究方法：让放射线通过电场或磁场来研究其性质. 用匀强电场分离时，α射线偏离较小，β射线偏离较大，γ射线不偏离，如图所示；用匀强磁场分离时，α射线偏转半径较大，β射线偏转半径较小，γ射线不偏转，如图所示。

2、三种射线的本质及特征

①、α射线：它是高速氦核流，速度是光速的十分之一，有较大的动能，穿透能力较差，电离作用比较强。

②、β射线：它是高速电子流，速度可达光速的_____，穿透能力较强，能穿透几毫米厚的铝板，电离作用较弱。

（特别提醒）：β射线的电子是从原子核中放出来的，并不是从原子核外的电子中放出来的。

③、γ射线：它是能量很高的电磁波——光子流，穿透能力最强，能穿透几厘米厚的铅，电离作用最弱。

三、原子核的组成

1.质子的发现

2．中子的发现

3．原子核的组成

(1).原子核 (符号

ZX) ①、大小：很小，半径为：10m～10m ②、组成：

质子：电量e=+1.60×10c;质量mp=1.6726231×10kg 中子：电量e=0;质量mn=1.6749286×10kg ③、同位素：质子数相同，中子数不同的原子核。

(2)原子核由质子和中子组成，组成原子核的质子和中子通称为核子。

(3)质子带一个单位的正电荷，中子不带电，质子和中子质量几乎相等，都等于一个质量单位。 (4)核电荷数＝质子数(Z)＝元素的原子序数＝核外电子数。

4、对核子数、电荷数、质量数的理解 ①、核子数：质子和中子质量差别非常微小，二者统称为核子，质子数和中子数之和叫核子数。 ②、电荷数(Z)：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍，通常用这个整数表示原子核的电荷量，叫做原子核的电荷数。

③、质量数(A)：原子核的质量等于核内质子和中子的质量的总和，而质子与中子质量几乎相等，所以原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个整数叫做原子核的质量数。

5.同位素：具有相同的质子数而中子数不同的原子，在元素周期表中处于同一位置，它们互称为同位素。

123例如，氢有三种同位素1H、1H、1H。

【教学小结】：

本节课主要讲述天然放射现象、三种射线的性质、原子核的组成，让学生认识了原子的组成成分，为后面介绍原子结构打下基础。

【作业】：课后练习

【板书设计】：

第一节、原子核的组成

一、天然放射现象 -27-19-27-15-14A

1、放射性

2、放射性元素

3、天然放射现象

二、三种射线的研究

1、α射线：

2、β射线

3、γ射线

三、原子核的组成

1.质子的发现

2．中子的发现

3．原子核的组成

4、对核子数、电荷数、质量数的理解 【教学反思】：

本节是认识原子结构模型的基础，从天然放射现象入手，了解三种射线的性质特点，让学生通过这节课的学习认识三种射线的用途，为后面的学习打下基础，提升学生自己阅读理解和记忆的能力。