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金羊镇九年制学校九年级化学学科课堂教学设计集体备课：2019年4月2日二次备课：2019年4月4日学期总第18课时课题课型复分解反应新授课预设课时授课班级九（4）教师授课主备人闫双庆闫双庆总3课时，本课为第3课时1.理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件； 2.能利用复分解反应的条件判知识技能断复分
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课题1 生活中常见的盐第一课时评课稿
未知
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关键词：课题1 生活中常见的盐第一课时评课稿
正文
金羊镇九年制学校九年级化学学科课堂教学设计
集体备课：2019年4月2日
二次备课：2019年4月4日
学期总第
18
课时
课
题
课
型
复分解反应
新授课
预设
课时
授课
班级
九（4）
教师
授课
主备
人
闫双庆
闫双庆
总3课时，本课为第3课时
1.理解并掌握复分解反应的概念和反应的条件； 2.能利用复分解反应的条件判知识
技能
断复分解反应是否能够进行； 3.能够正确的书写复分解反应的化学方程式；
教
1.通过对具体复分解反应的探究，归纳复分解反应的条件； 2.以问题解决过学
过程
程为线索，培养学生的探究能力； 3.重视师生交流和生生互动，培养学生学方法
习的自信心，增强学生自主学习能力。
目
标
情感
1.让学生感受概念探究的过程，激发学习兴趣； 2.让学生在讨论交流中增长知态度
识，培养相互合作的精神。
复分解反应的概念和反应的条件。
教学重点
教学难点
对复分解反应能否进行的判断和相关化学方程式的书写。
教法学法
科学探究问题、讨论式教学、讲练结合的方法
教学准备
多媒体课件、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钾溶液、硝酸钡溶液。
集 备 共 案
（以教材知识体系为主）
个
案
（体现教学法设计及教学内容调整）
【教学过程】
复分解反应
2、出示学习目标
3、给酸碱盐进行分类并复习酸碱盐的溶解性口诀
通过观察、讨论归纳复分解反应的概念、一般形式与特点。
教师归纳：复分解反应的概念：由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。动画演示一般形式、特点：双交换、价不变
5、设计：实验与探究，归纳反应条件
提问：是否酸碱盐之间都可以发生复分解反应，在什么条件下复分解反应才能发生？
过渡：我们通过所提供的仪器和稀硫酸、硝酸钡溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、碳酸钾溶液五种药品的反应一起来进行探究。
学生活动：根据提供的实验器材和药品，组织学生讨论设计实验过程，并记录实验现象。
1、复习导入：由前面学习过的三大基本反应类型引入本节课题---
4、出示上节课学习过的酸和盐的反应碱和盐的反应的化学方程式，金羊镇中心学校电子备课教学/导学案 本页为第1页
共2页
集 备 共 案
归纳实验过程和现象：（“+”表示反应，“-”表示不反应）
稀硫酸
判断依据
氢氧化钠溶液
氯化钠溶液
碳酸钾溶液
硝酸钡溶液
个 案
学生讨论：实验中“无明显现象”的就一定没有发生化学变化吗？
教师活动：从微观的角度以动画的形式演示复分解反应的三种情况的实质，并小结复分解反应的一般形式及发生的条件：两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物，生成物中有沉淀或气体或水生成。
6、学生活动：（小试牛刀）（点击中考）
白板展示学生化学方程式的书写。
7、总结归纳，学以致用
①、生活化学：（钡餐透视
）
②、我学习！我快乐！
实验室有两瓶失去标签的食盐溶液和纯碱溶液样品，你能有多种鉴别的鉴别方法吗？(学生讨论得出)
作业
设计
2.课本P78:2题、3题、4题。
教研（备课）组长检查：
学校领导检查（签章）：
金羊镇中心学校电子备课教学/导学案 本页为第2页，共2页
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