命题、定理、证明1ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题5.3.2命题、定理、证明七年级数学第课时导学案课型：新授课备课人：授课人：审核：学习目标1.掌握命题的概念,并能分清命题的组成部分. 2.经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解. 3.初步培养不同几何语言相互转化的

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所属课文：命题、定理、证明1

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2019-05-12 15:35:00

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学校：兴城市沙后所镇初级中学

命题、定理、证明1ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：命题、定理、证明1ppt配套的教学设计及说课稿

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课题

5.3.2命题、定理、证明

七年级数学第课时导学案课型：新授课备课人：授课人：审核：

学习目标

1.掌握命题的概念,并能分清命题的组成部分. 2.经历判断命题真假的过程，对命题的真假有一个初步的了解. 3.初步培养不同几何语言相互转化的能力。

重点难点

课堂流程

自主学习

自主探究

重点:

命题的概念和区分命题的题设与结论

难点: 区分命题的题设和结论

学习内容

一．自主学习

1.预习疑难：

. 2.填空：

①平行线的3个判定方法的共同点是

. ②平行线的判定和性质的区别是

. （一）命题：

1.阅读思考：①如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行;

②等式两边都加同一个数,结果仍是等式;

③对顶角相等; ④如果两条直线不平行,那么同位角不相等. 这些句子都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断

2.定义：

的语句,叫做命题

3.练习：下列语句,哪些是命题?哪些不是?(1)过直线AB外一点P,作AB的平行线.(2)过直线AB外一点P,可以作一条直线与AB平行吗?(3)经过直线AB外一点P, 可以作一条直线与AB平行.

（二）命题的构成：

1.许多命题都由

和

两部分组成.

是已知事项,

是由已知事项推出的事项. 2.命题常写成"如果……那么……"的形式,这时,"如果"后接的部分是

, ．．．．．"那么"后接的的部分是

. ．．．．．．（三）命题的分类

真命题：

（定理：

的真命题）

假命题：

1.指出下列命题的题设和结论:

(1)如果两个数互为相反数,这两个数的商为-1;

学法指导

独学

课堂实录与反思

对学

群学

汇报展示

点评交流

(2)两直线平行,同旁内角互补; (3)同旁内角互补,两直线平行; (4)等式两边乘同一个数,结果仍是等式; (5)绝对值相等的两个数相等. (6)如果AB⊥CD，垂足是O，那么∠AOC＝90°

2.把下列命题改写成"如果……那么……"的形式: （1）互补的两个角不可能都是锐角：

. （2）对顶角相等：

. （3）垂直于同一条直线的两条直线平行：

. 3.判断下列命题是否正确: (1)同位角相等(2)如果两个角是邻补角,这两个角互补;(3)如果两个角互补,这两个角是邻补角.

典型例题

4.完成教材P21练习题1.例

如图已知：直线b//c,a⊥b. 求证：a⊥c

证明：

b1认真分析角的

c2位置关系写出简单的解题过程

巩固提升

1判断一个命题是假命题举出反例就行，例如“相等的角是对顶角”是假例题. 2.完成P22练习1、2.

先独立思考再小组讨论

最后展示交流

知识梳理

.本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？

回顾知识点

作业布置

教材第题

认真书写及时上交

关于本教案的常见问题

Q：命题、定理、证明1ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《命题、定理、证明1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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