课题3 走进化学实验室教案设计

课题3

走进化学实验室教学设计

化学药品的取用

（九年级上册

人教2001课标版）

周口市第二初级中学

王

海

2019.04.22

化学药品的取用

周口二中

王海

教学目标

1. 了解一些化学实验室的规则。认识一些常用的仪器和药品，初步学会固体和液体药品的取用及用量筒、滴管取用液体药品的方法和倾倒液体药品的操作。

2. 知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。

3.初步学会观察、对比、归纳的方法。

教学重点

固体、液体的取用。

教学难点

量筒和滴管的使用。

教学准备

教师：试管、镊子、药匙、量筒、滴管、纸槽、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水溶液、酚酞溶液。

学生：预习教材P17-20内容，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮存。

教学过程

教学内容

【引入】

学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，药品的取用是搞好实验探究的基础。

【播放】播放违规实验造成的实验事故的课件或实物表演，使学生认

识安全实验的重要性。

【展示】常用化学实验仪器。

【导入新课】下面我们来做几个实验，同时学习几项基本的化学实验操作。

一．化学药品的取用

【讲解】实验室化学药品取用规则

1.

固体药品的取用

【展示】大理石、碳酸钠

【问】（1）要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？

（2）如何将碳酸钠粉末放入学生活动

观看课件，思考。

【交流与讨论】对实验室的实验规则、仪器、药品有何想法？

设计目的

通过对科学家的介绍，激起学生对化学学习的热情。树立安全规范操作的意识。

听讲

观察

思考讨论并提出自己的想法。

让学生自己去学习，培养学生的自学能力。

试管尔不沾在试管壁上？

【演示】实验1-3 （1）用镊子夹取一块大理石放入试管中，并将试管放在试管架上备用。

（2）取少量的碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。

【提示】固体药品通常保存在广口瓶里(展示广口瓶)，取用固体药品一般用药匙(展示药匙)。有些块状的药品可用镊子夹取。用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用。

固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可。

指导学生动手操作

2.

液体药品的取用

【药品展示】稀盐酸

【问】怎样将稀盐酸倒入试管中？

【演示】液体的倾倒

【提示】液体药品通常保存在细口瓶里(展示细口瓶），常用倾倒法取用（一倒二向三紧挨）

【问】1)细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上?

2)倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?，应该快到还是缓慢地倒?

3)拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标认真观察，讨论并总结出药品的取用规则

【总结】块状、颗粒状药品（一横二放三慢竖）；粉末状药品的取用可以用钥匙，当试管较小时还可用纸槽，取用的方法是先把试管平放，然后将试管和纸槽一起慢慢竖起，以免药品粉末粘在试管壁上（一横二送三直立）

【练习】实际操作(块状、粉末状固体药品的取用）

观察、总结

实际操作

交流、讨论、归纳

瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；

倾倒液体时，应使标签向着手培养学生的观察能力和总结能力

培养学生的实际操作能力及操作的规范性

培养学生的动手能力

签的一面一定要朝向手心？ 心（防止残留的液体流下4)倒完液体后，为什么要立即盖紧腐蚀标签），

瓶口紧靠瓶塞，并把瓶子放回原处。 试管口，缓缓地将液体注

入试管内（快速倒会造成

液体洒落）；

倾注完毕

后，立即盖上瓶塞（防止

液体的挥发或污染），标

签向外放回原处。

【提示】液体药品没有说明用量时，一般取最少量（1--2ml）

【问】怎样取一定量液体药品呢？

【讨论、交流】量筒量取,【提示】取用一定量的液体药品，同时需要滴管的配合使常用量筒量出体积. 用。

3.

量筒、滴管的使用

【演示】量筒量取液体

观察、归纳

【解释】量筒使用注意事项：①不

能加热和量取热的液体，不能作反

应容器，不能在量筒里溶解或稀释

溶液。

②量液时，量筒必须放平，视线要

跟量简内液体的凹液面的最低处

保持水平，读出液体的体积。

【问】量取液体时，如果视线没有【小组讨论总结】

与量筒内液体凹液面的最低处保仰视则读数偏低，液体的持水平，而是采用仰视或俯视的方实际体积＞读数；

法，将会对读数产生什么影响? 俯视则读数偏高，液体的

实际体积＜读数。

【演示】滴管的使用

【问】①取少量的液体应使用什么【归纳总结】

仪器？②使用胶头滴管应注意什①取用少量液体时还可么事项？

用滴管。②取液后的滴【注意】垂直悬空

管，应保持橡胶胶帽在

上，不要平放或倒置，防

止液体倒流，沾污试剂或

腐蚀橡胶胶帽；不要把滴

管放在实验台或其他地

方，以免沾污滴管。用过

的滴管要立即用清水冲

洗干净，以备再用。严禁培养分析问题的能力、表达能力

培养观察能力和实验操作能力。

通过观察归纳，充分调动学生动脑的积极性

培养学生的自学能力和阅读能力及对滴管的规范使用

【练习】演示实验1--4 提醒同学们注意观察实验过程及现象，完成P20实验1--4表格

【小结】

1)

固体的取用方法

2)

液体的取用方法

3)

量筒和滴管的使用及注意事项

【作业】教材P23--24练习与应用1、2、3 预习20-23页教材

用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。

观察讨论，完成表格，找个别学生回答。

提问部分不理解的内容

培养学生严谨、规范的学习态度

加强学生的自学能力

【板书】

课题3 走进化学实验室

一、化学药品的取用

1.固体药品的取用

（1）块状药品

（2）粉末状药品

2.液体药品的取用 (1) 非定量液体

（2）定量液体

3.量筒和滴管的使用及注意事项