课题2 分子和原子教学设计和教学实录

《课题1分子和原子》

观音堂九年制学校

朱彦敏

教学过程

由于本节概念比较抽象，又是学生首次接触微观概念，对分子和原子究竟是什么样的粒子，他们缺乏准确的内容表象，要真正建立明晰的分子原子概念是较为困难，针对教学内容的特点和学生的实际情况主要采用以下几种方法进行教学。

这节课我将通过五个环节来完成教学：创设情景——新知探究——课堂小结——巩固提高——课后练习。具体过程如下：

(一)创设情景，引入新课

同学们在生活中经常这样的现象：放学回家后一踏进家门，“哇!今天吃****菜”，这是一个同学们都很熟悉的生活场景，从情景入手，抓住与本课题有关的信息提出问题：明明没有看到桌子上的菜，却能隔很远就能闻到，为什么? 金秋九月，丹桂飘香。走在我们学校的迎宾大道，迎面扑来的便是阵阵的桂花香。好像今年的花期比往年来的晚一些。

通过提问将学生引入一个问题情景当中，让学生借助已有的知识和经验来解决问题，这样做可以有效地激发学生参与教学活动的积极性和热情。当学生给出答案后，进而追问：你知道香味四溢的本质原因是什么吗?

由追问将问题继续深化，激起学生探究的欲望，自然过渡到本节的主要内容——探究物质的构成。

由于科学的进步科学家用扫描隧道显微镜观察到苯分子的真实图像（图3—6），后来又用探针成功的移动硅原子并构成“中国”的文字，成为当时世界上最小的文字(图3-7)。上述事实说明分子和原子是真实存在的。

[板书] 第三单元构成物质的奥秘

课题1《分子和原子》

一、构成物质的微粒

1、分子原子真实存在

二、分子的性质探究

从下列事实①分子用肉眼看不到；②1个水分子的质量约是3×10-26 Kg;如一滴水，所含有的分子数，由十亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停地数，需要数3万年还要多才能数完。③如果拿水分子的大小与乒乓球比，就好像拿乒乓球跟地球相比一样。你能获取有关酚酞分子的什么信息？

溶液

浓氨[板书] （1）分子的质量和体积都很小

水

【探究活动一】

构成物质的分子会不会运动

学生分组实验

实验的改进:用医用小药瓶代替小烧杯，一次性塑料杯代替大烧杯进行实验

氨分子的扩散实验

学生讨论完后提供仪器：浓氨水酚酞试液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条、锥形瓶、橡皮塞。

实验要求：用以上仪器设计实验探究氨分子的运动。

氨水使试管内滤纸条上的酚酞变色

指导学生在探究过程中注意观察实验现象，并思考物质具有什么样的结构才会导致出现这样的实验现象。要求小组内进行讨论，然后汇报结论。

[思考问题1] 烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? [动画模拟] 氨分子运动扩散接触到酚酞，使酚酞溶液变红的过程。

[板书]（2）分子处于不断的运动中。

[思考问题2] 物质分子运动的快慢与哪些因素有关？

【探究活动二】品红在不同温度的水中的扩散实验

[演示] 品红在不同温度的水中的扩散实验。

[交流讨论]请同学们观察演示实验后，小组讨论分子运动的快慢与温度有关吗？有什么关系呢？

[结论] 温度越高，分子运动速率越快。

[迁移运用] 生活中的哪些现象说明分子是在不断运动的？

学生观察实验现象，分析讨论产生不同现象的原因。

举例说明

【探究活动三】

构成物质的分子间是否有空隙

讲述生活经验，一个桶装满了石头还可以装下沙子，装下

沙子还可以装水，那么分子间是否也有间隔呢？

[演示] 用量筒做50mL水与50mL酒精混合的实验。

和

液体的压缩性比较

气体【观察思考】

请学生们观看分别取50mL水与50mL酒精，把它们相混合后，观察所得溶液体积是否等于100mL? [板书]（3）分子之间是有间隔的。

[思考问题3]构成物质分子间的间隔是否可以改变呢？

[演示]空气和水的压缩

[结论] 气体物质粒子间的间隔较大，固态、液态物质的粒子间的间隔比较小。

请同学们利用这一观点来解释为什么物质存在固、液、气三种状态？为什么物质都有热胀冷缩的现象？

【思考】气体容易被压缩，液体、固体不易被压缩，为什么？

【小结】 1、注射器中的气体能被压缩； 50ml水与50ml酒精混合体积小于100ml上述事实均说明分子间

有间隔 。

2、分子之间的间隔大小与多种因素有关：①气态>>液态>固态；②温度越高，间隔越大；③压强越大，间隔越小

【探究活动四】不同的分子性质相同吗？

[思考问题4] 一滴酒精和一瓶酒精都可以燃烧；通常氧气能助燃，而二氧化碳却不支持燃烧，其根本原因是什么？

同种物质的分子性质

相同，不同种物质的分子性质

不同

。

【课堂检测】

一、填空

1、构成物质的基本微粒有 、 等构成的。

2、分子是构成物质的一种 ，分子在不断地 ，分子之间有 。

3、分子的_________和_________都很小。分子总是在不断的_____________。

二、判断下列说法的正误

1.水在液态和气态时，分子在不断运动；当水在固态时，分子是不运动的。 （ ）

2.很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻”破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间隔。

（ ）

水

空气

三、选择

1、下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（

）

A.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。

B.水受热变为水蒸气时体积会增大。

C.1体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于2体积。

D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。

2、下列观点你认为不正确的是（

）

A.世界是物质的，物质是由分子构成的。

B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。

C.分子虽小但也有一定的质量和体积。

D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。

四、试用分子的知识解释

1、湿衣服在日光下干的快。

2、一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。

【有效训练】

1.王安石的《梅花》诗：“墙角数支梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。诗中不但描绘了一个如画的意境，也从化学角度说明了：（ ）

A.分子由原子构成 B.分子在不断地运动

C.分子很小 D.分子之间有间隔

2.用分子的知识解释下列现象，正确的是： （ ）

A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子不断运动

B．铁丝在空气中不燃烧而在氧气中燃烧，说明空气中和氧气中的氧分子化学性质不同

C．变瘪的乒乓球放人热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大

D．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动

3.下列现象的微观解释中，不正确的是（ ）

A．氢气和液氢都可做燃料

——

相同物质的分子，其化学性质相同

B．用警犬搜救地震中被埋人员

——

分子在不断运动

C．用水银温度计测量体温

——

温度升高，原子间隔变大

D．水烧开后易把壶盖冲起

——

温度升高，分子变大

4. .构成二氧化碳气体的分子与构成液态二氧化碳的分子具有（ ）。

A.不同的体积 B.不同的质量 C.相同的化学性质 D.不同的化学性质

5下列有关分子的说法中错误的是（ ）。

A.酒精的挥发是由于酒精分子不断的运动而扩散到空气里去的缘故

B.相同体积的冰和水含有相同数目的水分子

C.从空气中分离得到的氧气分子和高锰酸钾分解得到的氧气分子性质相同

D.1体积的水与1体积的无水酒精混合后总体积小于2体积，是因为分子间有间隔

6. 水结成冰是由于（ ） A.水分子的运动停止了 B.水分子的化学性质发生了改变

C.水分子变小了 D.水分子间的间隔发生了变化

【课后提升】

查阅资料证明构成物质的微粒除分子、原子外还有其它微粒。找出它们的异同 . 【归纳小结】

构成物质的微粒、分子的基本性质

【板书设计】

第三单元

构成物质的奥秘

课题1 分子和原子（第一课时）

一、

构成物质的微粒

1、分子原子真实存在

2、分子的性质