课题1 金刚石、石墨和C60教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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初中化学教学设计教者课题范金保年级三年二时间课型2018、10、24 新课金刚石，石墨和C601.了解金刚石、石墨等碳单质的一些重要物理性质和生知识与技能活中的用途。2.知道同一元素可以组成不同的物质。教学目标过程与方法情感态度与价值观重点难点教法3.通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构、

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所属课文：课题1 金刚石、石墨和C60

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2019-05-23 13:23:00

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学校：齐齐哈尔市第三十一中学

课题1 金刚石、石墨和C60教学设计(第一课时)

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关键词：课题1 金刚石、石墨和C60教学设计(第一课时)

正文

初中化学教学设计

教者

课题

范金保

年级

三年二

时间

课型

2018、10、24 新课

金刚石，石墨和C60

1.了解金刚石、石墨等碳单质的一些重要物理性质和生知识与技能

活中的用途。

2.知道同一元素可以组成不同的物质。

教学目标

过程与方法

情感态度

与价值观

重点

难点

教法

3.通过对金刚石、石墨和C60的了解，初步认识结构、性质与用途之间的关系。

1、

物质的性质在很大程度上决定了物质的用途

2、

认识到科学发展是无止境的。

碳单质的结构、性质与用途之间的关系。

碳的不同单质在物理性质上差异是微粒空间排布的不同造成的。

实验探究法、观察法、讲授法等

教学准备

教学流程

多媒体及实验所需器材

教学环节

创设情景

具体内容

播放视频，糊涂侦探是怎么逃生的？

引入新课并解读学习目标。

1、自主学习：

学生阅读教材，自主完成导学案上的学习内容。

2、合作讨论：

学生根据所给图片和实物，讨论金刚石和石墨的性质差异，分析产生差异的原因。

3、实验探究：

（一）演示实验:玻璃刀、铅笔芯分别划玻璃

（二）分组实验:(1)铅笔芯的导电实验

(2)活性炭的吸附实验

（三）师生交流:(1)物质性质与用途关系

(2)C60的性质及用途

以小组为单位展示成果，其他同学补充或质疑。师生交流实验成果。

1、对上述学生展示中出现问题教师从旁进行点拨和补充。

2、当堂训练见导学案

请同学们谈谈本节课的收获。

设计意图

动画导入新知，激发学生探究学习的兴趣。

学生通过自主学习，小组交流，合作探究实验活动，让他们感知科学家探究实验的历程，收获实验探究的乐趣。借以提高学生的科学素养。

学习研讨

展示归纳

进一步引导学生进行深刻思考和研究。

教师对本节课的易混，易错点进行强调与反馈，确保课堂的效益。

反馈矫正

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：课题1 金刚石、石墨和C60教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题1 金刚石、石墨和C60》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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