资料摘要
课题实验室制取氧气教学设计课题第二单元我们周围的空气课题3 制取氧气1．掌握氧气的实验室制法及原理，会写反应方程式。2．掌握氧气的物理及化学性质，学会检验氧气的化学性知识与技能教学目标过程与方法质。3．了解催化剂以及催化剂的作用4．了解收集气体的几种方法。1、通过探究氧气的制法，初步学习运用实验自主
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第二节 氧气的制法优质课教案整理
未知
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关键词：第二节 氧气的制法优质课教案整理
正文
课
题
实验室制取氧气教学设计
课
题
第二单元
我们周围的空气
课题
3 制取氧气
1．掌握氧气的实验室制法及原理，会写反应方程式。
2．掌握氧气的物理及化学性质，学会检验氧气的化学性知识与技能
教
学
目
标
过程与方法
质。
3．了解催化剂以及催化剂的作用
4．了解收集气体的几种方法。
1、通过探究氧气的制法，初步学习运用实验自主探究物质性质。
2、通过让学生设计实验方案去制取氧气，培养学生的实验设计能力，进一步提高学生动手操作能力和科学探究能力。
教学
实验室制取氧气的反应原理、实验装置及其操作方法。
重点
教学
催化剂和催化作用的概念。
难点
实验器材：酒精灯，铁架台（带铁夹），小木块，试管，橡皮塞，玻璃导管，橡胶管，水教学
槽，集气瓶，磨砂玻璃片，脱脂棉，火柴，细铁丝，小木条，坩埚钳
用具
实验药品：高锰酸钾固体，澄清石灰水，木炭
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新课引入】展示图片：氧气用于动植物呼吸、医疗、金属切割、燃导
入
烧等图片。
观看、思考
图片引课，容易激发学生提问：这些图片说明了什么？
回答：说明氧气有着广泛的用学习兴趣，能体会氧气的途，是我们日常生活中不可缺重要性。
【过渡】既然氧气对我们的生活至少的物质。
关重要，下面我们一起制备氧气并探究一下氧气的性质
【探究实验】演示高锰酸钾制取氧气的过程，说氧气的制备
明实验注意事项。
【学生实验】指导学生自主实验，并请学生认真观察实验现象，同时抛出问题，引导学生思考。
？
按照要求进行实验，观察实验现象并思考问题
通过学生自主实验了解氧气具有助燃的性质。
木条实
木条和木炭发生了什么验和木【观察并思考】
炭实验
样的变化？为什么会有这些变化？
带火星的木条复
燃，木炭剧烈燃烧。
氧气的性质检验
氧气有助燃的作用
进行实验操作
观察到集气瓶中的【提问】上面木条和木炭的实验让我们澄清石灰水变浑知道澄清石灰水可浊。
以用于验证二氧化
得出木炭与氧气反应生成二氧化碳的结论
碳。
石灰水认识到氧气有助燃的作用，那么氧气和实验
木炭反应会生成什么呢？
观察并描述实验现象：铁丝剧烈燃烧，【演示实验】将细铁丝的一端缠绕在火火星四射。
通过实验使学生直观感受到氧气的助铁丝实验
柴棒上，用酒精灯烧至红热后快速放入集气瓶中，引导学生观察现象。
？
集气瓶中氧气浓度燃能力
高，可以使铁丝剧烈燃烧
【小结】引导学生回顾本节课进行的全部实通过总结使学生形成知识体系，深化对知识的理解
总结概括
验。
概括反应发生装置及收集装置的结构特
点，提升学生对化学实验的认识。
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