章节复习与测试教学创新设计

美国教学设计 四川省芦山中学 李桃

【教学目标】

(一)知识与技能

1.使学生知道美国的位置、自然概况以及各要素之间的相互关系。

2.理解农业地区专业化，学会分析影响农业带(区)的主要因素。

(二)过程与方法

1.学会分析美国发展农业生产的有利条件，以及自然条件对农业生产的影响。

2.学会分析图像、表格等各种信息的方法。

3.通过阅读各类地图，逐步培养和提高读图、用图、分析地图的能力。

4.通过掌握各自然要素之间、自然条件与农业生产之间的相互关系，进一步培养地理思维能力。

(三)情感、态度和价值观

1.通过学习美国机械化和专业化的农业，意思到我国农业发展需要借鉴先进的农业技术，激发学生的爱国情感。

2.通过学习，进一步丰富学习方法，培养地理学习的兴趣。

【教学重难点】

（一）重点：美国的位置范围、地形、气候、农业生产特点。

（二）难点：学会运用所学知识分析影响农业带的影响因素。

【教法学法】

探究法、讨论分析法

【教学准备】

1、搜集和美国相关的热点资料。

2、视频剪辑。

3、PPT制作。

【教学过程】

（新课导入：新闻导入，引出主题）

师：播放“中美贸易战”和“叙利亚局势”的新闻视频。

同学们，刚刚播放的最近两则新闻的共同主人公是谁啊？

生：美国。

师：我们都知道美国是当今世界的唯一一个超级大国，世界经济实体排名第一，自称世界警察，那么美国到底是一个什么样的国家，他们有何自信频频干预中东局势，又在经济上与我们国家进行贸易战呢？那么今天我们就一起进入美国探索之旅。

（新课讲授——探索美国知识竞赛）

师：同学们，老师知道大家已经充分对美国进行了预习，所以今天我们的探索美国之旅将以知识竞赛的游戏形式展开。

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【PPT显示游戏规则】

1、知识竞赛内容分为必答和抢答两部分；

2、必答题，且率先起来正确解答的地理小组可得小礼品一份且得相应分数；做补充的地理小组也可得礼品。

3、抢答题时，请先举手示意，根据抢答正确的知识点数获得相应数量的分数和小礼品；

奖励：最终累计得分最多的地理小组可获得最佳探索小组的称号且可获额外团队奖励。

惩罚:最终累计得分最少的地理小组需要每位成员在老师处完成基础知识点的识记。

（每道题PPT上均有显示，并会随着知识的讲解出现相应的地图和知识点。黑板上显示各小组的成绩动态。）

一、美国位置和范围

1、2、3地理小组必答题

1、我们此次旅行的目的地——美国属于西半球国家，位于南美洲，北邻墨西哥，南邻加拿大，国土面积辽阔。若乘坐飞机自上海起飞，需跨越大西洋，抵达位于美国本土东部的首都纽约。（判断正误并说明理由）（判断正误并说明理由）（10分）

答案：错误。美国是西半球国家，位于北美洲，北临加拿大，南邻墨西哥，国土面积世界第四。美国西临太平洋，东临大西洋，南邻墨西哥湾。若乘坐飞机自上海起飞，需跨越太平洋，抵达位于美国本土东部的首都华盛顿。

4、5、6地理小组必答题

2、我们大致了解了美国的概况，全部领土都位于北温带和北美洲，全国共有48个州。（判断正误并说明理由）（10分）

答案：错误。美国本土有48个州和一个特区（哥伦比亚特区），此外还有位于大洋洲热带的夏威夷州和位于北寒带的阿拉斯加州。所以美国是位于大洋洲和北美洲的美洲国家，其领土地跨热带、北温带和寒带。

二、美国自然地理特征

（一）、地形

7、8、9地理小组必答题

3、美国地形呈南北纵列分布，山地面积占全国总面积一半以上，地形区自西向东是落基山脉——中央大平原——大分水岭。（判断正误并说明理由）（10分）

答案：错误。美国地形呈南北纵列分布，平原面积占全国总面积一半以上，地形区自西向东是落基山脉——中央大平原——阿巴拉契亚山脉。

西部：高原山地 中部：广阔的平原 东部：低矮的山地

（二）、气候

抢答题

4、美国的气候类型中分布最广的是亚热带湿润气候，大部分地区年降水量较多，降水量自东南沿海向西北内陆递增。

（判断正误并说明理由）（10分）

答案：错误。美国的气候类型中分布最广的是温带大陆性气候，大部分地区年降水量较多，降水量自东南沿海向西北内陆递减。 抢答题

5、分析影响美国降水量分布的原因？（20分） 答案：①东部山地低缓，大西洋湿润气流深入，形成降水，由东南沿海向西北内陆递减。 ②西部高大山脉阻挡太平洋湿润气流，迎风坡多雨，背风坡少雨。

（三）、河流和湖泊

师：在学习北美洲的时候我们知道美国著名河流密西西比河是世界第四长河，自北向南注入墨西哥湾。世界最大的淡水湖群—五大湖位于美国东北部，其中，苏必利尔湖是世界面积最2

大的淡水湖泊（世界上面积最大的湖泊是里海），完全位于美国境内的是密歇根湖。密西西比河和五大湖河运相连，所以美国大陆上水运相当便利，基本上可通全国。

（过渡）：在了解了美国的范围和自然地理特征后我们共同来了解一下美国农民的生活。

三、美国的人文地理特征

（一）农业

抢答题

6、我们从新闻上惊奇的发现，美国的一位农民种的田地比我们这里1000人种的田地面积还大，但他的生活却非常悠闲，这是为什么呢？（30分）

生：回答

师：给出材料，学生结合材料分析

凯里斯农场

农场主凯里斯五十多岁，他的农场有l 375公顷耕地，玉米和大豆的种植面积各占一半。农场常年饲养着一万余头猪，玉米主要作为猪饲料，养猪场的粪肥用来肥田，农田基本不施化肥。农场拥有四台大型拖拉机组和多台联合收割机组，耕地连成一片，便于机械作业。凯里斯和他的儿子经营农场，如果需要，只需拨打电话，每项工作都可以找到专业的公司代劳。农场有一套塔式干燥和仓储设施，收获后的粮食可立即送入干燥塔，全过程都用电脑控制，实现了自动化。

师：引导总结。概括凯里斯农场农业生产的主要特点。

地区生产专业化，生产过程机械化和自动化

师：从刚刚的分析中我们知道了，美国高产的原因之一是实现了地区生产的专业化，那么请同学们结合图来看看美国有哪些专业的农业带？给出图片，师生共同给出答案。那么这些农业带专业化发展的区位条件有哪些呢？我们就先以如乳畜带为例来分析。PPT给出三幅图引导学生分析并填表。

【活动探究】

师：同学们，刚刚我们已经分析了美国乳畜带的区位条件，那么现在我们就分小组进行有任务地探究，探明美国各个专业化的乳畜带的区位条件。

7、根据乳畜带的案例，小组合作，结合地形、气候、土壤、河湖等自然条件分析影响其他主要农业带形成的因素。

（每组20分）

任务分配：时间为3分钟

1、2小组——玉米带 3、4小组——小麦区 5、6小组——棉花带 7、8、9小组——畜牧和灌溉农业区

各小组依据情况进行做答，教师引导分析完成填表。

农业带（区）

分

布

五大湖及东北地区

乳畜带

主要发展条件

①气候冷湿，无霜期（生长期）短；②土地较贫瘠，不宜发展种植粮食，但有利于牧草生长，适宜发展乳畜业；③工业、城市、人口集中，畜产品市场广阔

①地势低平，土层深厚； ②气候温和，雨量适中

③利于大豆、玉米轮作

玉米带

中央大平原中部、北部

3

小麦区

中央大平原中部、北部

①地势平坦，土壤肥沃；②雨热同期；

③水源充足；④北部春小麦，南部冬小麦

35ºN以南

棉花带

①热量充足，无霜期长；②春夏降水多，秋季降水少，适宜棉花生长成熟；③由于土壤肥力下降，植棉业已衰落，现为以畜牧业为主的多种作物区

①干旱少雨；②面积辽阔（约占全1/3以上）③多天然牧场

畜牧和灌溉农业区

西部

的

高原、盆地

统计结果：奖励最佳小组团队奖

（课堂小结）

同学们，本堂课我们共同探讨了美国这个超级大国的地理位置和范围，也了解了美国的地形、气候、河流湖泊等自然地理状况，也知道了美国因地制宜地应用了当地的自然条件和实行了地区生产专业化、生产过程机械化和自动化等措施成为了农业出口强国。通过今天的学习，相信同学们会更有兴趣探讨美国发达的工业，期待明天与你们的共同探索！请同学们课后及时复习并完成课后练习选择题部分，下课。

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