章节复习与测试主要内容及教案内容

《人口对变化》章节复习教学设计

【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观

【教材分析】

教材选择了第一章人口的变化作为复习。首先，人口的变化是必修二第一章的内容，引导学生对知识的构建有一定的辅导作用，对后面章节的复习起到引导作用。其次，人口的变化作为第一章节的复习，学生对知识点进行查缺补漏。本章节教材从内容选择上分为三部分四考点：第一部分主要是各个地区人口增长模式的特点和人口增长模式的分布与人口问题，这部分的内容从不同的区域上来认识人口增长模式及分布问题。；第二部分突出影响人口迁移的主要因素，学会用综合的思维去分析问题。第三部分是环境承载力与人口合理容量的联系与区别，第三节的内容跟前面内容具有关联性并且以递进的形式呈现，贯穿人地可持续发展的思想。

【学情分析】

高一的学生通过半年多的学习，对地理知识有了初步的了解，掌握了一些学习地理知识的规律，必修二主讲自然有关的知识，必修二主讲人文地理。对于章节的复习，学生已经有一定的规律，能够用思维导图或是对课本的知识点进行总结。本章节为学生提供了一个复习必修二人文地理的一个思路，采用直观形象的教学方法，让学生在轻松愉悦的气氛中学到知识。

【课程标准】

知道人口变化的知识点，根据不同地区的人口问题提出相应的对策，能用实例说明人口变化对我们生产生活的影响。

【教学目标】

1．运用课本中所学的知识点，能够对章节的内容进行知识点的构建。并明白知识点之间的联系与区别。

2．根据材料，能够用所学的知识点应用到所给的材料中，为后面区域的学习打下基础的知识点具有重要的意义。

【教学重难点】

人口的年龄结构与人口问题；影响人口迁移的因素；环境人口容量与合理人口容量的联系与区别。

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【教学方法】

思维导图的构建方法，自主学习法

【教学过程】

导入新课：首先，教师播放人口知识构建的一个图，让学生明白知识点的构建和框架的设置。

人口问题的知识点有哪些？这些知识点之间具有怎样的联系呢？现在就让我们再次走进人口的变化这个知识点，来了解这些知识点之间的联系与区别：第一，人口的自然增长主要是通过出生率和死亡率来决定的，人口的自然增长模式，又可分为时间和空间上的变化；第二，人口的自然增长说明人口数量的变化，从而引出人口的迁移，及其影响因素；第三，人口的迁移导致一个地方它的环境的变化，那么就会产生环境承载力，那么环境承载力，它的影响因素有哪些我们，某一个地区究竟适合多少人呢？

任务1

运用老师所提示的知识点，进行知识的构建。学生可以用思维导图或是其他方式进行，把知识点进行串联。

成果展示交流：A组

……

成果展示交流：B组

……

成果展示交流：C组

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……

这个主要以小组讨论的形式进行展示与交流，然后教师进行总结指点。

任务2

根据知识点的构建，我们进行查缺补漏。对于知识点的应用及后面的学习打下基础。

学生要明白，数值小于一者特征为一，这一点要特别要注意。

自然增长率如果大于零时，人口总数是增加的，要让学生明白率与数量的区别和联系。让学生通过做题明白这一个知识点，对这个知识点进行掌握。

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人口增长模式的分布与人口问题，第一，学生要能理解，并且能分析人口问题，第二，通过人口性别结构比看出人口增长模式的特点。倒三角形是人口老龄化，正三角形是人口年轻化。

影响人口迁移的因素主要有社会经济，政治，自然环境因素，但一定要明白，主要因素是经济因素。

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环境承载力指的是人口最多，人口合理容量指的是人口最适宜，环境承载力的人口数量大于人口合理容量的数量。环境人口容量倒诸多影响因素中，唯一一个呈负相关的，是生活和文化消费水平。

【课堂小结】

通过这一章的复习学生能够对必修二第一章的知识进行一个知识的构建，第二在构建的过程中，能够对知识点进行查缺补漏，接下来我们要进到攻坚阶段，也是说让所学的知识点能够运用。下面附一套测试题，人口的变化的章节小测。

【课时检测】

附第一章《人口的变化》测试卷一套

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