资料摘要
教学设计：3.1旅游景观的审美特征【教学目标】一、知识目标：1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。 2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。二、能力目标：通过学习，能够分析出某地旅游景观的审美特征及形成原因。三、情感态度价值观：树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观
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第一节 旅游景观的审美特性课程导入
未知
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关键词：第一节 旅游景观�…课程导入
正文
教学设计：
3.1旅游景观的审美特征
【教学目标】
一、知识目标：
1．了解并能举例说明自然美的主要审美特征。 2．知道人工美的主要表现类型，能举例说明园林、建筑等主要审美特征。
二、能力目标：
通过学习，能够分析出某地旅游景观的审美特征及形成原因。
三、情感态度价值观：
树立自然美与人工美和谐统一的正确的审美观。
【教学重点】
自然美的主要审美特征和人工美的主要表现类型
【教学难点】
从自然地理的角度分析自然美形成的地理原因。
【教学方法与教学准备】
对比法、案例分析法
自制多媒体课件
【教学过程】
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
导入
以景观图片导入
提高学生学习兴趣
新课
一、旅游景观
阅读教材，
学生阅读教材，进行
了解何为旅游景观？旅游了解
景观审美的形态分哪两类？
（自然美和人工美）
二、自然美
1、自然美的概念和提问：什么是自然美？自然美学生阅读教材并回答
类型
有哪几种主要表现类型？
展示课件和图片
学生欣赏图片并进行（1）形象美
了解形象美的概念，体会地貌了解，教师讲解
的形态美和其他形态美
展示P32图3.1华山之险和图
3.2峨眉之秀，进行对比，体会
不同的形象美。
展示景观图片，了解色彩美的学生欣赏图片并体会
（2）色彩美
含义。体会自然景观四季的色
彩美表现（春翡、夏翠、秋金、
冬银）
学生阅读教材进行了
（3）动态美
思考：动态美的内涵是什么？
（静中有动，动中有静）
动态美的表现有哪些？
（山为水动，水回山转；风吹
林动；流水飘眼；飞禽走兽）
展示P33图3.4庐山三叠泉瀑
布的动态图，体会其动态美。
（4）朦胧美
展示图片，让学生感受烟雨迷
蒙的西湖的朦胧美。
探究活动：
分析造成西湖烟雨迷蒙的
朦胧美的自然地理原因。
三、人工美
1、人工美的概念和提问：什么是人工美？人工美类型
有哪几种表现类型？
展示古典园林景观图片，找出（1）古典园林美
其组成四要素。
补充：我国古典园林造园理念
是“虽由人作，宛自天开”。
欣赏古建筑景观图片。
（2）古建筑美
主要有城池、宫殿、陵墓、寺
院、楼阁、桥、塔、民居等。
古建筑美的形式主要表现在序
列组合、空间安排、比例尺度、
造型式样、色彩装饰等方面。
欣赏景观图片，体会自然美与（3）自然景观中的人工美的统一
人造景物
板
3.1旅游景观的审美特征
书
一、旅游景观
设
二、自然美
计
1、自然美的概念和类型
解
教师讲解
学生体会并解释原因
学生阅读教材并回答
学生观察图片，找出答案
（山、水、花木、建筑）
学生欣赏并了解，教师讲授
学生欣赏并体会
（1）形象美
（2）色彩美
（3）动态美
（4）朦胧美
四、人工美
1、人工美的概念和类型
（1）古典园林美
（2）古建筑美
（3）自然景观中的人造景物
教
学
反
思
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关于本教案的常见问题
Q：第一节 旅游景观的审美特性课程导入是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《第一节 旅游景观的审美特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。