2、3、4的乘法口诀优秀教学设计

2、3、4的乘法口诀

马珂

教学目标：

1、知识与技能

（1）使学生学会2、3、4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。

2、过程与方法

通过尝试教学法，培养学生的操作能力和归纳意识。

3、情感态度与价值观

在学生的学习过程中，培养学生初步的观察、总结能力。

教学重难点：

1、重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

2、难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

教具与学具：

多媒体课件、习题纸、小棒

教学过程：

一、复习铺垫。

（1）组织复习5的乘法口诀。

师：还记得我们的老朋友吗？他们是谁？

生：熊大和熊二。

师：熊大和熊二听说同学们已经学习了5的乘法口诀，想让老师帮他们考考大家，你们敢接受挑战吗？

生：敢！

师：我们先来开火车，对口令。 师：小小火车哪里开？

生：小小火车这里开。

师：一五

生：得五

……

（2）忆口诀，寻特点。

师：看来同学们掌握的非常熟练，结合五的口诀我们来回忆一下乘法口诀的特点。

①

乘法口诀每句有4或者5个字；积超过二十的口诀是5个字；

②

小数在前，大数在后；

③

积没有满十，口诀中有“得”字；积满十了，口诀中没有“得”字。

师;真了不起！你们真是一群善于总结的小能手！

二、自主探究2、3、4、的乘法口诀

1、揭示课题。

师：今天这节课我们就跟着熊大、熊二一起来学习新的知识“2、3、4的乘法口诀”。

1、教学2的乘法口诀。

师：熊大和熊二特别喜欢吃玉米，于是他们在森林里的一块空地上种了一些。瞧！已经有一棵发芽了，多可爱的小苗啊！你发现这棵幼苗上面有几片小叶？

生：两片。

师：几个2？

生：一个2.

师：你能用乘法表示吗？

生：1×2=2，2×l=2。

师：像这样的乘法算式你可以给它编一句乘法口诀吗？

生：一二得二。

师：表示什么？

生：一个二是二。

师：你说的太好了，“1个2得数是2，我们可以说成'一二得二'。”（板书：“一二得二”）。

（再呈现一棵小苗）

师：又有一棵发芽了，这是几个2？

生：两个2.

师：加法算式怎样写？

生1：加法算式是：2+2=4 师：乘法算式呢？

生2：乘法算式是：2×2=4

师：（教师指着乘法算式） 2个2相加得数是4。你能给它编一句乘法口诀吗？

生：二二得四。

师：和同桌说说它表示什么。

师：二的乘法口诀有几句？

生：两句。

师：一起来读。

生读。

师：你能记下它们吗？

2、教学3的乘法口诀。

师：同学们真棒！

又长出了一棵小苗了。（出示主题图，引导学生观察并思考。）

你们看！每行有多少棵玉米？

生：3棵。

师：可以说成几个3？

生：一个三

师：要求一共有多少棵幼苗，如何用乘法算式表示呢？

生：1×3=3，3×1=3

师：可以编制一句什么样的口诀？

生：一三得三。

师：如果有2行你会列出乘法算式吗？口诀是什么？如果有3行呢？请四人小组合作完成。

师：你们讨论好了吗？

生1：两行一共有6棵，我是这样算的：2×3=6，3×2=6，口诀是：二三得

六

生2：三行一共有9棵，我是这样算的：3×3=9，口诀是：三三得九

师：那你为什这样编呢？

生1：2个3的和是6，所以“二三得六”。

生2：3个3的和是9，所以我们编的口诀是“三三得九”。

3、

教学4的乘法口诀。

师：同学们真是太了不起了，这么快编出了二、三的乘法口诀。

师：熊大和熊二要奖励你们一个小游戏：用小棒摆一个正方形！

生摆。

师：你用了几根小棒？

生：四根。

师：你能列乘法算式并编出乘法口诀吗？

生：乘法算式是“1×4=4，4×1=4”，口诀是“一四得四”

师：那么摆2个正方形呢？3个呢？4个呢？请同学们摆一摆、数一数、算一算，并完成习题纸上的内容。

师：我请表现最好的孩子到前面板书。

生1板书：

1×4=4 4×1=4 一四得四

生2板书：

2×4=8 4×2=8 二四的八

生3板书：

3×4=12 4×3=12 三四十二

生4板书：

4×4=16 四四十六

4、教学1的口诀。

师：这些口诀都表示什么呢？同桌说一说。

师： 1个2是？

生：2

师：1个3？

生：3

师：1个4？

生：4

师：那么1个1应该是？

生：1

师：1个1是1，你能给它编一句乘法口诀吗？

生：一一得一

师：表扬他！

三、巩固练习

l.对口令游戏

师：同学们，我们今天学习了哪些乘法口诀？

生：一、二、三、四得乘法口诀。

师：你能记住它们吗？

师：熊大和熊二又要让我来帮他们考考你们！

一四？……

2、补充练习1看算式说口诀。

师：哇，同学们反应真快！熊大和熊二还有绝招，想挑战吗？

生：想。

师：看算式快速说出乘法口诀！

（课件）

3、补充练习2看口诀说出两道乘法算式。

师：不会吧？！你们太厉害了，不过熊大和熊二还有一招更厉害的，看口诀快速说出两道乘法算式！

（课件）

4、数青蛙游戏

师：同学们，今天大家学的非常好，那剩下的时间我们来做一个游戏好吗？

生：好！

师：同学们见过青蛙吗？。

一只青蛙几张嘴？

生：一张嘴。

师：几只眼睛？

生：两只眼睛。

师：几条腿？

生：四条腿。

师：那两只青蛙呢？三只呢？请四人小组练习数一数，每人一句开火车，一会儿我们来比一比那组数的最好！

（小组练习）

师：哪个小组表演？

四、小结

师：同学们数的很好，但是还有一些同学不太会数，或者数的不熟练，希望今天回家好好练习，明天我们再来比一比，好吗？

生；好！

师：今天我们学习了什么内容？

生：1、2、3、4的乘法口诀。

师：我们一起来背一下好吗？

（生背口诀）

师：我们回家以后在背一背明天熊大和熊二要看看谁最厉害，又快又好的记下了这些口诀。

师：好，这节课上到这里，下课。