Lesson 1ppt配用优秀获奖教案

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Unit1 A Parade Day 第一课时

教学目标：

1、知识与技能：

（1）学会句型What did you do yesterday ?并能用该句型结合情景做对话。

（2）学习过去式的构成规律以及过去式中ed的发音规律。

（3）掌握以下单词的读音和意义：

use/used, study/studied,play/played,visit/visited,run/ran,last night。

2、过程与方法：通过听课文录音和请教同班学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论过去发生的事，以及归纳总结的能力，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：

教学重点：学习句型What did you do yesterday ?并能用该句型进行交际。

掌握以下单词的读音和意义：use/used, study/studied,play /played,visit/visited,run/ran,last night。

教学难点：掌握单词发音和发音规律。

教学过程 一、问候：

Boys and girls！What was your winter holiday like?

二

学习·研讨新课。

同学们：大家观察一下今天我们要学习的单词，看看有什么特点？然后大家说说自己的发现。

小组展示：

复习动词过去形式的规则

1.一般加ed

如：work

—worked

2.以不发音e结尾加d

如：live

—lived

3.以辅音字母加y 结尾的词,先改y为

i,再加ed 如

study

—

studied

4.末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed .如：stop

—stopped

小组合作：

1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。

各小组展示成果。师生评价。

复习动词变化过去规则形式的发音：

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①在浊辅音或元音后面发/d/②在清辅音后面的发/t/③在/t/和/d/后面发/Id/ 2、读一读对话

What did you do yesterday ? I played basketball. 并说说它的意思。

3、结合音标对学生不会读的单词教读及用句型结合图片做对话。

三、小游戏及复习

考考你的记忆力。

1、课件快速出示单词 run jump use talk visit、

(让学生记住单词顺序

考考学生的反应及记忆力) 2、出示一些表示过去时间的单词让学生翻译

3、播放录音，学生跟读单词

四、作业 1.熟读Vocabulary单词。

2.抄写Vocabulary单词至作业本上。

3.预习Story. 五、板书设计

Unit1 A Parade Day What did you do yesterday/last night ? I played basketball. used the computer. studied visited grandparents ran on playground

教学后记：

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