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第六课时：平行四边形和梯形课题教学目标平行四边形和梯形75-76页课型练习知识与技能：1、使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为３６０度这一规律。2、提高学生综合运用知识解决问题的能力。。过程与方法通过动手测量，使学生经历充分感知四边形内角和为３６０度这一规律的全过程，并渗透归纳、猜想和验证的数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2023-06-20 09:42:02

来源学校

学校：晋州市私立中兴学校

解决问题教学设计内容推荐

未知

2023-06-20 09:42:02

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关键词：解决问题教学设计内容推荐

正文

第六课时：平行四边形和梯形

课题

教

学

目

标

平行四边形和梯形75-76页

课型

练习

知识与技能：

1、使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为３６０度这一规律。2、提高学生综合运用知识解决问题的能力。。

过程与方法

通过动手测量，使学生经历充分感知四边形内角和为３６０度这一规律的全过程，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。

情感态度和价值观：

使学生感悟到数学的神奇和奥妙，增强学好数学的信心。

感知四边形内角和是３６０度这一规律。

量角器

教

学

过

程

教师导学

学生活动

学生用量角器测量每个角的度数

小组讨论研究总结出规律

全班交流得出

任意一个四边形四个角的度数之和都是３６０度。

学生画四边形试

教学意图

使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为３６０度这一规律

渗透归纳、猜想和验证的数学思想，提高学

生综合运用一、动手操作

引发探究

师：这节课我们继续来研究四边形

板书课题：平行四边形和梯形二、探究新知

展示一个平行四边形，请学生用量角

器测量一下每个角的度数。再把四个角的度

数相加，是多少度呢？这是一个四边形，其他的四边形是什么情况呢？

小组研究，总结规律

１．

组内分工测量７５页８题中的每个四边形的各个角的度数。

２．

汇总填表７５页９题。

３．

共同讨论总结规律。

４．

全班汇报交流。

出示图形

小组内可再任意画一个四边形试一试。

小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是３６０度。

三、巩固新知

１．在表中适当的空格内画“∨”。

２．在图中填写合适的四边形名称。

四、课堂小结：这节课有什么收获？

五、作业：76页

10---12

重点

难点

教具

学生独立完成后交流汇报

知识解决问题的能力。。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

图

形

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

。。。。。。

１．在表中适当的空格内画“∨”。

相等

四边形

梯形

平行四边形

菱形

长方形

正方形

对边平行且相等

两组对角都４个角的和是３６０度

各

个

角

的

度

数

４个角的和

２．在图中填写合适的四边形名称。

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

图

形

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

。。。。。。

１．在表中适当的空格内画“∨”。

相等

四边形

梯形

平行四边形

菱形

长方形

正方形

对边平行且相等

两组对角都４个角的和是３６０度

各

个

角

的

度

数

４个角的和

２．在图中填写合适的四边形名称。

４条边都相等

４个角都是直角

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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