1、有余数的除法（1）公开课教案｜教案在线预览

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有余数的除法教学目标： 1.让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 2.培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。教学重难点：让学生探索有余数除法的计算方法。教学过程：一

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所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-06-11 08:42:00

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学校：汝阳县上店镇西村小学

1、有余数的除法（1）公开课教案

未知

2018-06-11 08:42:00

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关键词：1、有余数的除法（1）公开课教案

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有余数的除法教学目标： 1.让学生经历探索有余数除法计算方法的过程，掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理，会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。 2.培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯。教学重难点：让学生探索有余数除法的计算方法。教学过程：一、我来帮帮你

：

在学校组织的口算比赛中，军军和小朋友齐心协力，获得了冠军。老师奖励给军军10支铅笔，军军想：这10支铅笔可不是我一个人得来的，我要分给大家，让大家分享胜利的喜悦。

二、交流共享： 1.军军要把10支铅笔分给小朋友，怎样分才合理呢？

2.鼓励探索。让学生用自己喜欢的方法尝试解决。 3.汇报交流,完成表格。

4.我会写

10÷3= 3（人）

…… 1（支）

余数

10÷4= 2（人）

…… 2（支）

10÷6= 1（人）

…… 4（支）

5.小结：什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法来表示？

余数表示什么？

把物体进行平均分时，只要分后有剩余，就可以用有余数的除法表示；当余下的数不够再分时，就用余数来表示。

三、反馈完善：

1.7个苹果，每盘放3个，放了（）盘，还剩（）个. 7÷3= 2 ( 盘 )……1（个）

2.有9个小汽车轮子，每4个安装一辆，可以安（）辆小汽车，还剩( )个轮子。

9÷4= 2( 辆 ) ……1( 个 ) 3.有11片电扇叶，每3片安装一台，可以安装（）台电扇，还剩（）片扇叶。

11÷3= 3（台）…… 2（片）

○观察这些算式，你发现了什么？

10÷4= 2（人）…… 2（支）

10÷3= 3（人）…… 1（支）

7÷3= 2（盘）…… 1（个）

9÷4= 2（辆）…… 1（个）

11÷3= 3（台）…… 2（个）

在有余数的除法里，余数必须比除数小

四、全课总结：说说这节课你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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