Part A教案设计范例

《Unit6 Weather Part A》教案

执教者：灵山县旧州镇张高小学

梁世颜

语言知识目标：

1.学习单词：snow，cold，rain，warm，weather，coat等。

2.学习句型：How is the weather in...？

It’s... What do you wear？

I wear... 3.学唱歌曲：Rain，Rain，Go Away. 语言技能目标：

1.

能认读并正确书写本节课所学单词。

2.

能用英语询问各地的天气情况。

情感态度：

通过学习，培养学生良好的人际交往与合作的能力，学会关注天气，合理着装。

文化意识：了解西方国家人们的交往习惯。

教学过程：

Step1 Warming up 1.

师生互致问候。

2.

欣赏歌曲：Rain，Rain，Go Away. 3.

通过歌曲及当天的天气情况，引出新单词weather的教学。

4.

揭示并板书课题：Unit6 Weather Part A

Step2 Review 1.复习有关服饰的单词：T-shirt，shirt，skirt，jacket和sweater，学生认读单词。

Step3 Presentation (一)

单词和句型教学

1.

教授单词coat和句型

What do you wear？I wear... （1）教师指着自己的衣服说：“It’s hot today.I wear a T-shirt.What do you wear？”

（2）请学生根据自己的着装情况，用I wear...来回答，让学生理解句子的意思，带读、操练并板书句子What do you wear？

（3）出示图片，与学生做如下对话：

Who’s she? What does Sally wear? What does Sally’s father wear?引出单词coat的教学。

（4）教学单词coat，拼读单词并板书。

2.

教授单词snow，cold，rain，warm和句型。

（1）出示问题：Where is Sally’s father? How is the weather in Beijing？

(2)

教师播放课文录音，引导学生带着问题认真读课文，回答第一个问题。教师问：“How is the weather in Beijing？”板书句子，带读并操练。

(3)

教学单词snow,拼读单词并板书,带读、操练。带读、板书句子：It’s snowing. (4)

教师做出表示很冷的动作，说：“It’s very cold.”教学单词cold，带读、操练单词，并板书单词。

（5）再次播放课文录音，提问：How is the weather in Fuzhou？教学单词rain和warm，学说句子It’s raining, but it’s warm. (二)

熟读课文，表演对话

（1）播放课文动画，学生跟着模仿说句子和短语。

（2）采用全班学生跟读，个别学生、男女生或小组跟读多种形式模仿课文对话，然后分角色表演课文对话。

(三)

巩固练习

1.看城市天气状况图，练习说句子：How is the weather in...？ It’s... 2.完成课本Ask and Answer部分。

3.文化渗透：英国是世界上少有的几个天气多变的国家之一，往往是上午还是阳光灿烂，下午就会大雨滂沱；一

小时前还是晴空万里，一小时后就会云雾茫茫。

在英美国家，天气是人们津津乐道的话题。初次见面或在彼此不是很了解的情况下，谈论天气是最稳妥的办法。

Step3 Homework 1.熟读并背诵课文内容。

2.抄写新单词各3遍。