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小数的初步认识解决问题白鹤滩镇复兴小学陈高武教学内容：教科书第97页例4 教学目标：1、巩固一位小数加、减法的计算。2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。教学难点：能综合运用所学知识解决问题。教学准备：多媒体课件，实物投影。教学过程：（一）巩固练习1
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解决问题ppt配套教案和课堂实录
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关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录
正文
小数的初步认识解决问题
白鹤滩镇复兴小学
陈高武
教学内容：教科书第97页例4 教学目标：
1、巩固一位小数加、减法的计算。
2、灵活地运用小数加、减法解决实际生活中的问题。
教学重点：能正确解决小数加、减法的问题。
教学难点：能综合运用所学知识解决问题。
教学准备：多媒体课件，实物投影。
教学过程：
（一）巩固练习
1. 列竖式计算下面各题。
2.1＋2.7＝ 5.1－2.4＝
2. 解决问题。
6.8
元提示：通过练习巩固旧知。
（1）《动脑筋》比《童话故事选》
便宜多少元？
（2）各买1本书，10元钱够不够？
（二）复习导入
月月有9元钱，买这两种玩具，够吗？
3.4元
3
5元
元
预设1：9－3＝6（元） 6＞5 所以钱够。
预设2：3＋5＝8（元）
9＞8 所以钱够。
（三）新知探究
小丽有10元钱，买了1个
，还想买1个
1支
，她的钱够吗？
和
预设①：
10－6.8＝3.2（元）
2.5＋0.6＝3.1（元）
3.1＜3.2，小丽的钱够了。
预设②：
10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＞0.6,买
够了。
还可以把要买物品的价钱都加起来，看比10元多还是少。
6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元）
9.9＜10，小丽的钱够了。
一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。
＊如果把
预设①
：
换成
，钱够吗？
先算10－6.8＝3.2（元）
2.5＋1.2＝3.7（元）
3.7＞3.2，所以钱不够。 预设②
：
先算10－6.8＝3.2（元）
3.2－2.5＝0.7（元）
0.7＜1.2，买 预设③：
不够。 6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元）
10.5＞10，所以钱不够。
（四）课堂练习
1.
货车自重2.8吨。它是否超载了？
2.
小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜、1千克油菜和1千克胡萝卜，够吗？
（五）课堂小结
教师强调：计算时要把小数点对齐，小数点对齐了相同数位也就对齐了。
（六）作业
完成第99页练习二十一，第（七）、板书设计
6题、第7题。
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