资料摘要
29、莫泊桑拜师教学目标：1．能在语言环境中理解“孜孜不倦、直截了当、滔滔不绝、揣摩”等词语。2．能概括莫泊桑三次登门求教的主要内容，发现这些内容与表现人物特点之间的关系，体会选材的用意。3．感受福楼拜对莫泊桑进行指导的两段语言在表现形式上的不同，体会这样写的作用。教学重难点： 1．概括福楼拜三次
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- 2018-04-03 13:16:00
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29 莫泊桑拜师优秀获奖教案
未知
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关键词：29 莫泊桑拜师优秀获奖教案
正文
29、莫泊桑拜师
教学目标：
1．能在语言环境中理解“孜孜不倦、直截了当、滔滔不绝、揣摩”等词语。
2．能概括莫泊桑三次登门求教的主要内容，发现这些内容与表现人物特点之间的关系，体会选材的用意。
3．感受福楼拜对莫泊桑进行指导的两段语言在表现形式上的不同，体会这样写的作用。
教学重难点： 1．概括福楼拜三次登门求教的主要内容，发现这些内容与表现人物特点之间的关系，体会选材的用意。
2．对比福楼拜后两次指导内容与写法的不同，感受人物的心情。
教学过程：
一、导入新课，了解人物。
1、出示课题，齐读。分解课题，明确文题是课文学习的突破口。
2、出示PPT，简介莫泊桑。
3、出示课文第一和最后一小节，说说从中了解到莫泊桑的哪些信息？
（随机板书：福楼拜
作品有特色）
4、用简洁、连贯的语言介绍莫泊桑。
二、初读课文，整体感知。
1、课文是按什么顺序写莫泊桑拜师的经过的？（时间顺序）
2、莫泊桑几次登门拜访？（三次）打开书本，找找相应小节。
板书：第一次（2——5）
第二次（6——7）
第三次（8——9）
3、课文主要是以什么描写来展现事情经过的？（语言描写）
4、自由读课文，要求：
（1）快速浏览2——10小节，用直线划出福楼拜指导莫泊桑的语句。
（2）想一想，你会如何组合以下词语，用来概括福楼拜对莫泊桑的分步指导？
5、交流语句，摆放词卡：循循善诱
滔滔不绝
直截了当。
三、深入学习，研读对话。
（一）第一次登门求教
1、第一次指导：“直截了当”
①为什么用“直截了当”概括第一次指导？理解词意。
②福楼拜让莫泊桑去干什么？随机板贴：肯吃苦
勤练习
2、用上“直截了当”“肯吃苦、勤练习”概括莫泊桑第一次登门求教的内容。
（二）第二次登门求教
1、第二次指导：“滔滔不绝”。
①体会福楼拜说的话在表现形式上的特点。（一连串问号，一个接一个的问题）
②体会这种表现形式的作用，指导朗读，体会福楼拜急切的心情。
2、福楼拜怎么针对莫泊桑的问题做具体指导的？
①明确中间部分是指导的具体内容，随机板贴：比较看
重细节
②想象：莫泊桑听着这些指导，会想些什么？
③补充《羊脂球》片段。
3、用上板书，概括第二次登门求教的主要内容。
4、小结：前两次登门求教，福楼拜解决了莫泊桑写作上的什么问题？（板书：学会观察）
（三）第三次登门求教
1、第三次指导：“循循善诱”。
①明确第三次指导的三层意思：表扬进步；抓特点；善于写（板贴）
②对比第二次指导，体会作者用加上旁白的方式表现福楼拜的耐心、循循善诱。
2、用上板书概括第三次登门求教的主要内容。
3、这一次，福楼拜指导莫泊桑写作上的什么问题呢？（板书：发现不同）
四、总结课文，布置作业。
1、三次登门求教，莫泊桑给你留下了怎样的印象？（板书
孜孜不倦）
2、复述：莫泊桑成名后，假如有人向他请教写作经验，他会怎样讲述自己拜福楼拜为师的这段经历呢？
3.交流学习后的收获。
4.布置作业。
板书设计
29
莫泊桑拜师
（孜孜不倦）
福楼拜
作品有特色
第三次
循循善诱
发现不同
抓特点
善写作
第二次 滔滔不绝 作比较 重细节
学会观察
第一次 直截了当 肯吃苦 勤练习
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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